【摘 要】
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目的：对微课创新性教学模式在普通外科教学的应用进行分析与探讨。方法：选取笔者所在学院60名临床医学专业的学生为研究对象,在普通外科教学过程中,以随机的方式将这些学生分成
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目的：对微课创新性教学模式在普通外科教学的应用进行分析与探讨。方法：选取笔者所在学院60名临床医学专业的学生为研究对象,在普通外科教学过程中,以随机的方式将这些学生分成两组,即对照组和观察组,每组30名。其中观察组采用微课创新教学,对照组则采用多媒体教学方式。之后对两组学生的综合能力和理论知识进行考核。结果：观察组学生的综合能力成绩、理论知识成绩及总成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：研究结果说明,微课创新教学在普通外科教学中的应用有利于提高普通外科教学的教学水平,值得在普通外
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