论文部分内容阅读
为了适应社会的需求,新一轮的课程改革全面展开。面对全新的教材,每一个教师都感到茫然不知所措、无从下手,这就迫使每一个英语教师在领会新教材的编写原则、意图的同时不得不对新课程进行积极的研究与摸索,以便能使自己在具体的教学实际中能找出一条适合自己也能为学生更好接受的教学方法。
新课改下高中英语教学的几点思考
【摘 要】
：
为了适应社会的需求,新一轮的课程改革全面展开。面对全新的教材,每一个教师都感到茫然不知所措、无从下手,这就迫使每一个英语教师在领会新教材的编写原则、意图的同时不得
【机 构】
：
方正林业局第一中学黑龙江方正150822
【出 处】
：
林区教学
【发表日期】
：
2008年7期
其他文献
在教学中运用多媒体教学手段,有利于学生的发展,符合现代教学规律的要求。在多媒体辅助教学过程中,教师要充分发挥主导作用,教师是"组织者、指导者、帮助者和促进者"。
在语言模因论的基础上，提出了一个新的适合英语词汇教学的理论模型——词汇模因的概念和词汇模因教学理论。通过对比分析模因传播过程和外语习得认知加工过程，借助实例，探讨了词
文化认同既是组织凝聚力产生的前提,也是增强凝聚力的重要手段,是农业高职学院文化建设研究的核心。立足于文化的物质、制度、精神三分传统,从文化认同之文化认知、情感归属
摘 要：江苏省职业中学语文课程引入了“语文综合实践活动”板块，体现了中职语文教育重应用、重实践的取向。结合教学实践，通过主体因素、教学方法以及教学评价的重新构建，探讨语文综合实践活动实施的全新策略。促进了中职语文综合实践活动课的有效实施和健康发展。 关键词：职业学校；语文综合实践活动；教学策略；重新构建；主体因素；过程方法；教学评价 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-7
宁夏人，回族，1979年5月出生。兰州大学教师教学发展中心（高等教育研究所）副教授，教育学博士。1998年至2002年在西北师范大学文学院汉语言文学专业学习，获文学学士学位；2006年至2011
20世纪90年代，在高中阶段为应付升大学的竞争，而带来了只以考试成绩定高低的教育偏差，其影响日益从高中蔓延到了初中、小学甚至幼儿教育领域。为了纠偏归正，党中央、国务院及时提出了“应试教育向素质教育转轨”的政策导向。20多年过去了，“应试教育向素质教育转轨”依然任重道远。并不时由于“偶发性”教育热点触发了激烈的争论，而且在对“应试教育”与“素质教育”的理解上存在着概念性的偏差，并产生一些错误的观点，
高职教育的特质和目标决定了高职院校需要高超的理论知识教授能力和专业技术实践指导能力的"双师型"师资队伍。梳理了高职教育的发展对"双师型"师资迫切需求的逻辑结构,阐明
摘要：当前，技能比赛现已成为我国职业教育改革的一项重大设计与制度创新。泰山护理职业学院创新性地将现代项目管理理念引入到技能比赛的管理中，提出“技能比赛项目化管理”这一新模式，为职业教育技能比赛活动管理研究从理论和实践上提供了新的思路。同时，该项目的实施扩大了学院的社会影-向力，具有很强的推广示范效应，对增强高职院校教育资源的配置效率，有效整合现有教育资源，迅速提高教育教学能力，加快教育教学改革步伐
讨论了在传统英语教学中存在的种种弊端,得出种种问题都植根于不和谐的教学模式。提出了和谐教学模式的定义及其具体内容,包括课堂气氛的和谐、教学方式的和谐、教学与就业的