【摘 要】
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为了提高学生的阅读能力,充分发掘学生自主学习的潜力,我尝试了“开架式”教学。本文从备课的“开架”、阅读过程的“开架”、课后作业的“开架”、学习时空的“开架”、教学
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为了提高学生的阅读能力,充分发掘学生自主学习的潜力,我尝试了“开架式”教学。本文从备课的“开架”、阅读过程的“开架”、课后作业的“开架”、学习时空的“开架”、教学评价的“开架”等五个方面阐述了具体做法。
In order to improve students ’reading ability and fully exploit the potential of students’ autonomous learning, I tried “Open Frame ” teaching. This essay analyzes five aspects of preparation, such as “open frame”, “open frame” in reading process, “open frame” in homework, “open frame” in learning space and time, “open frame” in teaching evaluation and so on. Elaborated the concrete method.
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