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[摘要]班主任工作中,要重视细节的处理,对待特殊的孩子应该有“特殊”的教育方法。
[关键词]爱心呵护 微笑交心 榜样鼓励
[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2015)03-0219-01
老子说“天下难事,必须于易;天下大事,必做于细”。无论做人、做事,都要注重每一个细节,从小事做起。“细节决定成败”这一真理,对我们教育工作者来说,也是行之有效的。班主任的人格魅力是无限的,用自己的行为去说服学生,胜于一百句空话。因此,在班主任工作中,重視细节的处理很重要,特别是对待那些特殊的孩子更应该“特殊”教育。
一、用爱心去呵护
28年的班主任生涯,我每天和天真无邪的孩子们一起成长着、进步着。我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。爱心让我发现,每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我所面对的不只是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。1998年,我接任一年级班主任之际,一个满面沧桑、几乎对生活绝望的父亲战战兢兢地敲开了我班的大门,他有一个失去双腿的孩子想要上学。从他断断续续的诉说中,从他被无数次拒绝后失去光亮的眼神中,我感受到了一个父亲一心为孩子求学而卑躬屈膝的倔强与渴望,我迟疑过,我感动过,最后还是答应了,我知道这一个承诺意味着什么样的付出与责任。但我实在不忍心让这个可怜的父亲再一次失望而归。就这样,我接收了一名没有双腿的孩子王某,成为班级86名的一员。望着这个失去活动能力又对命运毫不屈服的孩子,我竭尽全力倾注了全部的母爱。我把她当做自己的孩子一样呵护,每天楼上、楼下、食堂、厕所,抱着她不停地转换地点,整整六年,我连半天假都不敢请,让这个特殊的孩子感受到了学校、集体和教师的爱与温暖。
二、用微笑去交心
笑容不仅使自己愉快,更能给别人带来愉快的心境。作为教师不可缺少微笑,特别是班主任更不能缺少微笑。因为微笑会给学生带来极大的快乐与安慰,特别是像王某这样的学生,她从来没有微笑,每天都是忧心忡忡、闷闷不乐的。作为班主任的我希望她能生活在阳光里,每天都快乐地成长。因此,我时时带给她的是微笑,即使生活中有太多的不如意、太多的不愉快,我都不挂在脸上,我仍把微笑带给学生们,让每个孩子感到温暖,感到幸福:每天早晨我会微笑着走进教室,来到王某身边去关心她的作业上一些细微的问题;当体育课时,别的同学都到操场去活动了,我会带着微笑来到她的座位同她共同度过这一刻,陪她看看课外书,一同批批作业……让她的生活更充实些。每当放学的时候,学生们都走出教室后她静静地等待家长来接时,我又带着微笑来到她身边,让她没有孤独感,不会产生自卑感,也不会对生活和学习失去信心,同时让她的脸上渐渐出现微笑,成为一个阳光的孩子。
三、用榜样去鼓励
每位班主任都希望自己在学生面前树立一定的威望,一走进教室就脸沉似水,一脸的严肃,其实教师的威严并不是靠刻意的修饰来实现的,而是在一举手一投足之间来展现的。每当在教室里走动时,发现过道有一张小纸片可能有的班主任会示意某某学生捡起来,此时我会弯下身子把它轻轻地捡起来,这样一个细微的动作,学生不是用眼睛来看你,而是用心灵来感受你,学生也会效仿你。特别是王某的作业本、饭菜之类的事,我都是亲自送到她的桌子上。这一点点细微的动作,全班的同学都看在眼里记在心头,此时的效果胜于千言万语。从此,我班的同学已形成抢着去捡地上的纸,抢着去帮助王某拿书包、拿饭菜、拿作业等事情,真是身教胜于言教呀。
经过六年的朝夕相处和精心教育,王某改变了,她的脸上有笑容了,每天也愿意来上学了,与同学也有说有笑了,最关键的是她的哭声没了,学习成绩也是直线上升,最后以优异的成绩完成了小学阶段的学习。十几年过去了,她一路走得很乐观,也很积极,通过自己的努力找到了一份自己喜欢的工作,生活也非常美满。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,让我们以此为处事原则,并来教育我们的学生,特别是那些特殊的孩子们,他们更需要关心与爱护,更需要细心与耐心。我们要有这种特殊的耐心和细心。
【参考文献】
[1]李镇西.做最好的老师.班主任论坛.
[2]胡明根.影响教师的100个经典教育案例[M].中国传媒大学出版社,2005.
责任编辑:杨柳
[关键词]爱心呵护 微笑交心 榜样鼓励
[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2015)03-0219-01
老子说“天下难事,必须于易;天下大事,必做于细”。无论做人、做事,都要注重每一个细节,从小事做起。“细节决定成败”这一真理,对我们教育工作者来说,也是行之有效的。班主任的人格魅力是无限的,用自己的行为去说服学生,胜于一百句空话。因此,在班主任工作中,重視细节的处理很重要,特别是对待那些特殊的孩子更应该“特殊”教育。
一、用爱心去呵护
28年的班主任生涯,我每天和天真无邪的孩子们一起成长着、进步着。我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。爱心让我发现,每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我所面对的不只是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。1998年,我接任一年级班主任之际,一个满面沧桑、几乎对生活绝望的父亲战战兢兢地敲开了我班的大门,他有一个失去双腿的孩子想要上学。从他断断续续的诉说中,从他被无数次拒绝后失去光亮的眼神中,我感受到了一个父亲一心为孩子求学而卑躬屈膝的倔强与渴望,我迟疑过,我感动过,最后还是答应了,我知道这一个承诺意味着什么样的付出与责任。但我实在不忍心让这个可怜的父亲再一次失望而归。就这样,我接收了一名没有双腿的孩子王某,成为班级86名的一员。望着这个失去活动能力又对命运毫不屈服的孩子,我竭尽全力倾注了全部的母爱。我把她当做自己的孩子一样呵护,每天楼上、楼下、食堂、厕所,抱着她不停地转换地点,整整六年,我连半天假都不敢请,让这个特殊的孩子感受到了学校、集体和教师的爱与温暖。
二、用微笑去交心
笑容不仅使自己愉快,更能给别人带来愉快的心境。作为教师不可缺少微笑,特别是班主任更不能缺少微笑。因为微笑会给学生带来极大的快乐与安慰,特别是像王某这样的学生,她从来没有微笑,每天都是忧心忡忡、闷闷不乐的。作为班主任的我希望她能生活在阳光里,每天都快乐地成长。因此,我时时带给她的是微笑,即使生活中有太多的不如意、太多的不愉快,我都不挂在脸上,我仍把微笑带给学生们,让每个孩子感到温暖,感到幸福:每天早晨我会微笑着走进教室,来到王某身边去关心她的作业上一些细微的问题;当体育课时,别的同学都到操场去活动了,我会带着微笑来到她的座位同她共同度过这一刻,陪她看看课外书,一同批批作业……让她的生活更充实些。每当放学的时候,学生们都走出教室后她静静地等待家长来接时,我又带着微笑来到她身边,让她没有孤独感,不会产生自卑感,也不会对生活和学习失去信心,同时让她的脸上渐渐出现微笑,成为一个阳光的孩子。
三、用榜样去鼓励
每位班主任都希望自己在学生面前树立一定的威望,一走进教室就脸沉似水,一脸的严肃,其实教师的威严并不是靠刻意的修饰来实现的,而是在一举手一投足之间来展现的。每当在教室里走动时,发现过道有一张小纸片可能有的班主任会示意某某学生捡起来,此时我会弯下身子把它轻轻地捡起来,这样一个细微的动作,学生不是用眼睛来看你,而是用心灵来感受你,学生也会效仿你。特别是王某的作业本、饭菜之类的事,我都是亲自送到她的桌子上。这一点点细微的动作,全班的同学都看在眼里记在心头,此时的效果胜于千言万语。从此,我班的同学已形成抢着去捡地上的纸,抢着去帮助王某拿书包、拿饭菜、拿作业等事情,真是身教胜于言教呀。
经过六年的朝夕相处和精心教育,王某改变了,她的脸上有笑容了,每天也愿意来上学了,与同学也有说有笑了,最关键的是她的哭声没了,学习成绩也是直线上升,最后以优异的成绩完成了小学阶段的学习。十几年过去了,她一路走得很乐观,也很积极,通过自己的努力找到了一份自己喜欢的工作,生活也非常美满。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,让我们以此为处事原则,并来教育我们的学生,特别是那些特殊的孩子们,他们更需要关心与爱护,更需要细心与耐心。我们要有这种特殊的耐心和细心。
【参考文献】
[1]李镇西.做最好的老师.班主任论坛.
[2]胡明根.影响教师的100个经典教育案例[M].中国传媒大学出版社,2005.
责任编辑:杨柳