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摘要通过分析高校课外篮球活动的影响因素,提出高校课外篮球活动合理化发展对策。使篮球课更适应高校体育课程。
关键词课外篮球场地设施管理模
中图分类号:G841文献标识码:A
1 引言
高校课外篮球活动作为高校课外体育活动的重要组成部分,其重要作用已日益突出。我们在看到高校课外篮球活动开展惊喜一面的同时,也应理性思考其存在的一些问题:男女参与比例的严重失调,组织管理的乏力,篮球竞赛相对学生需求过少,俱乐部的组建与开展存在一定困难等,這些都是值得我们深入思考和长期关注的问题。
2 高校课外篮球活动的影响因素分析
2.1场地设施因素
篮球场地设施是高校学生进行课外篮球活动的基本保障和条件。该因子包括:篮球场地的多少与质量、场地的合理分配、篮球场地离宿舍区的位置、室内与室外灯光场地的多少及开放程度、学校运动设施的充分、优良程度是篮球运动开展所依赖的物质基础,在调查中发现,体育场地设施不足,是每个学校毫不例外的尴尬之处,学校扩招步伐加大,导致作为基础建设之一的体育场地建设不能够适应扩招的前进步伐,这是造成场地设施不足的根本原因。篮球场地设施、篮球场地的数量缺乏和场地的分配在客观上阻碍了篮球运动在各校的进一步深入开展,可见在各校开展篮球活动,“激发学生参与积极性”的物质基础必须先行,场地因素是应该首要解决的问题。
2.2开展方法因素
开展方法主要是指在支持、帮助大学生参与课外篮球体育活动时所采用的形式、内容和手段等,它是学生科学、合理进行课外锻炼、健身的具体内容和措施保障。该因子包括:课外篮球活动的内容、课外篮球活动的组织形式。在高校具体开展课外篮球活动时,活动内容的丰富性、活动形式的实效性、活动手段的先进性,对于促进课外篮球活动的开展起到很重要作用。在调查中发现,大部分高校在服务方法上是比较落后的,从采取的活动形式上分析,主要重视对大型篮球竞赛活动和学校篮球队的投入与安排,迫求轰动效应,轻视对普通水平学生篮球健身锻炼活动的支持与扶助,缺乏普及性和实效性。从篮球活动的内容看,学生基本是以篮球半场自组织竞赛活动、学校篮球正式竞赛为主,而淡化竞赛形式的趣味性篮球,不同层次与水平的单项技术赛事相对很少,这对于高校学生篮球兴趣的培养和整体水平的提高是很不利的。
3 高校课外篮球活动发展对策
3.1加大体育经费的投入,完善篮球场地设施
篮球场地的缺乏是高校课外篮球活动开展的最大瓶颈,在调查中学生反应最为突出的问题是场地缺乏现象,但从全国高校体育设施经费投入来看,这是一个普遍存在的问题。造成这一现象的原因主要是国家财政不足,投资渠道单一(主要依靠国家拨款)。在了解高校这一情况时,反响基本一致,要解决这一问题必须建立多元化的经费投入体制,在充分保证好场地经费专款专用的情况下,合理吸纳社会资金投入到学校篮球场馆的兴建。在兴建新篮球场地有困难的情况下,尽量改善现有露大篮球场地设施,主要办法是多配置灯光球场以解决晚上没场地活动的矛盾,有条件的学校可多加盖风雨篮球棚解决因大气原因不能参与锻炼的问题。在场地的兴建中要注意考虑学生课外锻炼的方便性,可在宿舍区附近尽量多修建一些场地。
3.2健全篮球场馆的管理模式
不同的场馆必然有不同的管理模式,目前我国高校体育场馆的主要管理模式有以下三种:(1)完全企业化模式,指在保证教学和训练的同时采用有偿服务;(2)半企业化管理模式;(3)完全自由开方型管理模式,鉴于篮球运动的普及性和篮球场地的简易性、不易破坏性,我国高校的篮球场地基本是自由开放型管理模式为主,但对于部分室内篮球场地基本采用控制式开放的半企业化模式,针对具体情况,这一管理模式是可取的。但存在的主要问题是很多学校场地的分配自由化和随意化,从而导致了场地没有得到合理、充分的利用。建议学校应该在保证上课和校队训练场地基本保障的情况下,对于篮球俱乐部、篮球协会、不同院系的男女生在就近、灵活分配时间段的原则下合理分配有基本固定的篮球场地,特别对于女生通过调查其篮球爱好者的比例,适当分配一定的女生篮球爱好者专用场地。场地的篮架可适当降低标准。这尤其对于在女生中开展和推广这一运动有直接的现实意义。在场地较为紧张和难以确定参与人数的情况下,学生可通过网络查询和预订的办法分配篮球场地,合理分流锻炼人群,充分利用场馆,这一模式是值得很多高校体育部借鉴和推广的。
3.3构建多层面和多形式的课外篮球竞赛
从调查得知,目前大部分高校都比较重视学校正规的课余篮球竞赛,把学校正规的课余篮球比赛作为教育学生的重要手段,起到以点带面的作用,从而推动学校篮球的普及与提高,这是值得肯定的。但相比之下,对于学校的非正规篮球竞赛的重视度却还很不够。非正规课余篮球竞赛是我国高校体育课和正规课余体育竞赛的延续。它的宗旨是“人人参与,人人关注,人人体验竞赛,人人受到体育教育”为最终目的,是推动素质教育和促使学生对体育产生浓厚的兴趣,提高学生素质,养成终身体育最关键的一环。因而(下转第122页)(上接第112页)多种形式和层次地开展课外篮球竞赛是改革现有竞赛体制的有效途径。
首先,我们应该将课余篮球竞赛看成是一个相对独立的系统,课余篮球竞赛,以一年为周期,全年篮球竞赛围绕以下几个层面开展:第一个层面以校级竞赛活动为龙头,保证参与面和调动全校大学生的积极性,避免少数大学生参赛的现象,尽可能做到让更多的学生参与竞赛活动。第二个层面是以系级、班级、体育协会、俱乐部的竞赛,可以根据自身特点,举办小型多样的系级、班级、俱乐部的篮球竞赛,设定不同的竞赛内容,如全场篮球赛、四人制赛、三人篮球和两人对抗赛、投篮、运球等单项技术比赛,趣味篮球篮球活动赛等项目,做到人人参与竞赛,人人体验竞赛的格式。同时,为了吸引大多数学生参加各种课余篮球竞赛,满足不同篮球兴趣和能力的学生参加课外篮球活动,定期举办形式各异的讲座,裁判培训班等。第三个层面是加强指导、宣传、鼓动、监督学生自组织课余篮球竞赛的开展。因此我国高校课余篮球竞赛只有把正规的、非正规的、自组织课余篮球竞赛的有机结合,才能真正对于无论哪种篮球水平都能受到篮球的熏陶,培养篮球的兴趣,养成极参与课外篮球活动、关注篮球的热情。
其次,在积极开展多种课外篮球竞赛的同时,还要注意以下几点:第一,领导重视,支持是关键。第二,充分发挥院系、班级、协会俱乐部的作用。第三,分级比赛,满足不同要求。第四,与课外活动相结合,开展“小团体“组织篮球“三打三”比赛,四对四半篮比赛。第五,与教学内容考试相结合,促进课内外一体化。第六,提倡“竞技运动软式化”降低技术要求、提高参与度。第七,非正规课余篮球竞赛应与其它院系、班级、俱乐部以及学校、社区的群众体育竞赛相结合。
关键词课外篮球场地设施管理模
中图分类号:G841文献标识码:A
1 引言
高校课外篮球活动作为高校课外体育活动的重要组成部分,其重要作用已日益突出。我们在看到高校课外篮球活动开展惊喜一面的同时,也应理性思考其存在的一些问题:男女参与比例的严重失调,组织管理的乏力,篮球竞赛相对学生需求过少,俱乐部的组建与开展存在一定困难等,這些都是值得我们深入思考和长期关注的问题。
2 高校课外篮球活动的影响因素分析
2.1场地设施因素
篮球场地设施是高校学生进行课外篮球活动的基本保障和条件。该因子包括:篮球场地的多少与质量、场地的合理分配、篮球场地离宿舍区的位置、室内与室外灯光场地的多少及开放程度、学校运动设施的充分、优良程度是篮球运动开展所依赖的物质基础,在调查中发现,体育场地设施不足,是每个学校毫不例外的尴尬之处,学校扩招步伐加大,导致作为基础建设之一的体育场地建设不能够适应扩招的前进步伐,这是造成场地设施不足的根本原因。篮球场地设施、篮球场地的数量缺乏和场地的分配在客观上阻碍了篮球运动在各校的进一步深入开展,可见在各校开展篮球活动,“激发学生参与积极性”的物质基础必须先行,场地因素是应该首要解决的问题。
2.2开展方法因素
开展方法主要是指在支持、帮助大学生参与课外篮球体育活动时所采用的形式、内容和手段等,它是学生科学、合理进行课外锻炼、健身的具体内容和措施保障。该因子包括:课外篮球活动的内容、课外篮球活动的组织形式。在高校具体开展课外篮球活动时,活动内容的丰富性、活动形式的实效性、活动手段的先进性,对于促进课外篮球活动的开展起到很重要作用。在调查中发现,大部分高校在服务方法上是比较落后的,从采取的活动形式上分析,主要重视对大型篮球竞赛活动和学校篮球队的投入与安排,迫求轰动效应,轻视对普通水平学生篮球健身锻炼活动的支持与扶助,缺乏普及性和实效性。从篮球活动的内容看,学生基本是以篮球半场自组织竞赛活动、学校篮球正式竞赛为主,而淡化竞赛形式的趣味性篮球,不同层次与水平的单项技术赛事相对很少,这对于高校学生篮球兴趣的培养和整体水平的提高是很不利的。
3 高校课外篮球活动发展对策
3.1加大体育经费的投入,完善篮球场地设施
篮球场地的缺乏是高校课外篮球活动开展的最大瓶颈,在调查中学生反应最为突出的问题是场地缺乏现象,但从全国高校体育设施经费投入来看,这是一个普遍存在的问题。造成这一现象的原因主要是国家财政不足,投资渠道单一(主要依靠国家拨款)。在了解高校这一情况时,反响基本一致,要解决这一问题必须建立多元化的经费投入体制,在充分保证好场地经费专款专用的情况下,合理吸纳社会资金投入到学校篮球场馆的兴建。在兴建新篮球场地有困难的情况下,尽量改善现有露大篮球场地设施,主要办法是多配置灯光球场以解决晚上没场地活动的矛盾,有条件的学校可多加盖风雨篮球棚解决因大气原因不能参与锻炼的问题。在场地的兴建中要注意考虑学生课外锻炼的方便性,可在宿舍区附近尽量多修建一些场地。
3.2健全篮球场馆的管理模式
不同的场馆必然有不同的管理模式,目前我国高校体育场馆的主要管理模式有以下三种:(1)完全企业化模式,指在保证教学和训练的同时采用有偿服务;(2)半企业化管理模式;(3)完全自由开方型管理模式,鉴于篮球运动的普及性和篮球场地的简易性、不易破坏性,我国高校的篮球场地基本是自由开放型管理模式为主,但对于部分室内篮球场地基本采用控制式开放的半企业化模式,针对具体情况,这一管理模式是可取的。但存在的主要问题是很多学校场地的分配自由化和随意化,从而导致了场地没有得到合理、充分的利用。建议学校应该在保证上课和校队训练场地基本保障的情况下,对于篮球俱乐部、篮球协会、不同院系的男女生在就近、灵活分配时间段的原则下合理分配有基本固定的篮球场地,特别对于女生通过调查其篮球爱好者的比例,适当分配一定的女生篮球爱好者专用场地。场地的篮架可适当降低标准。这尤其对于在女生中开展和推广这一运动有直接的现实意义。在场地较为紧张和难以确定参与人数的情况下,学生可通过网络查询和预订的办法分配篮球场地,合理分流锻炼人群,充分利用场馆,这一模式是值得很多高校体育部借鉴和推广的。
3.3构建多层面和多形式的课外篮球竞赛
从调查得知,目前大部分高校都比较重视学校正规的课余篮球竞赛,把学校正规的课余篮球比赛作为教育学生的重要手段,起到以点带面的作用,从而推动学校篮球的普及与提高,这是值得肯定的。但相比之下,对于学校的非正规篮球竞赛的重视度却还很不够。非正规课余篮球竞赛是我国高校体育课和正规课余体育竞赛的延续。它的宗旨是“人人参与,人人关注,人人体验竞赛,人人受到体育教育”为最终目的,是推动素质教育和促使学生对体育产生浓厚的兴趣,提高学生素质,养成终身体育最关键的一环。因而(下转第122页)(上接第112页)多种形式和层次地开展课外篮球竞赛是改革现有竞赛体制的有效途径。
首先,我们应该将课余篮球竞赛看成是一个相对独立的系统,课余篮球竞赛,以一年为周期,全年篮球竞赛围绕以下几个层面开展:第一个层面以校级竞赛活动为龙头,保证参与面和调动全校大学生的积极性,避免少数大学生参赛的现象,尽可能做到让更多的学生参与竞赛活动。第二个层面是以系级、班级、体育协会、俱乐部的竞赛,可以根据自身特点,举办小型多样的系级、班级、俱乐部的篮球竞赛,设定不同的竞赛内容,如全场篮球赛、四人制赛、三人篮球和两人对抗赛、投篮、运球等单项技术比赛,趣味篮球篮球活动赛等项目,做到人人参与竞赛,人人体验竞赛的格式。同时,为了吸引大多数学生参加各种课余篮球竞赛,满足不同篮球兴趣和能力的学生参加课外篮球活动,定期举办形式各异的讲座,裁判培训班等。第三个层面是加强指导、宣传、鼓动、监督学生自组织课余篮球竞赛的开展。因此我国高校课余篮球竞赛只有把正规的、非正规的、自组织课余篮球竞赛的有机结合,才能真正对于无论哪种篮球水平都能受到篮球的熏陶,培养篮球的兴趣,养成极参与课外篮球活动、关注篮球的热情。
其次,在积极开展多种课外篮球竞赛的同时,还要注意以下几点:第一,领导重视,支持是关键。第二,充分发挥院系、班级、协会俱乐部的作用。第三,分级比赛,满足不同要求。第四,与课外活动相结合,开展“小团体“组织篮球“三打三”比赛,四对四半篮比赛。第五,与教学内容考试相结合,促进课内外一体化。第六,提倡“竞技运动软式化”降低技术要求、提高参与度。第七,非正规课余篮球竞赛应与其它院系、班级、俱乐部以及学校、社区的群众体育竞赛相结合。