素质教育的不断发展,推动了我国现代化教育的改革步伐,这不仅促进了学生的全面发展,更有效地提升了他们的综合素质。传统的小学语文作文教学方式比较单一,通常由教师给出较为固定的写作模式,然后由学生进行模仿创作,因此学生无法写出属于自己的东西,更不能表达出自己的写作个性;在练习写作的过程中,教师给出题目,学生无法去写自己感兴趣的东西,进而束缚了学生的写作思维。由于学生在语文课堂上不能够适应这种方法,久而久之就失去了写作的动力与兴趣。另外,由于学生的年龄较小,在写作过程中容易钻牛角尖儿,也缺乏相应的理解能力,需要教师在教学过程中注意方式方法,从基础训练和作文练习两部分对学生加强指导,提高小学高年级学生的作文写作能力。本文通过分析学生写作过程中存在的问题,给出了较为科学合理的教育建议,为提高小学高年级学生的作文写作能力提供借鉴。