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在我国,由于受应试教育的影响,音乐不是考核成绩范围内的学科,往往不受到老师们的重视,小学教师上音乐课也只是听力在“听唱模式”,学生在整个学习过程中容易感觉到枯燥无聊,导致小学音乐课堂教学效率普遍低下.本文主要对当前小学音乐教学存在的问题进行分析,并提出如果有效构建小学音乐教学模式的对策.