【摘 要】
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沥青混合料的耐久性是保证路面材料满足预期性能的重要指标。本研究的主要目的是探讨废塑料作为沥青改性剂和再生沥青路面材料作为骨料对沥青混合料耐久性的影响。本文采用以废塑料作为沥青改性剂的60/70号沥青，所有试件均采用6%的最优沥青含量，同时以含量为1.5%的废塑料作为沥青改性剂。本文评估了三种类型的沥青混合料，主要通过马歇尔稳定性试验和间接拉伸刚度模量试验评价试件的水敏感性，通过Cantabro磨耗
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沥青混合料的耐久性是保证路面材料满足预期性能的重要指标。本研究的主要目的是探讨废塑料作为沥青改性剂和再生沥青路面材料作为骨料对沥青混合料耐久性的影响。本文采用以废塑料作为沥青改性剂的60/70号沥青，所有试件均采用6%的最优沥青含量，同时以含量为1.5%的废塑料作为沥青改性剂。本文评估了三种类型的沥青混合料，主要通过马歇尔稳定性试验和间接拉伸刚度模量试验评价试件的水敏感性，通过Cantabro磨耗试验评价试件的抗崩解性。研究发现，废塑料作为改性剂对沥青混合料的耐久性有显著影响，改性沥青比传统沥青更能提高混合料的耐久性。然而在抗崩解性方面，再生沥青路面材料的添加对混合料的耐久性有不利影响，而在沥青混合料中使用废塑料作为改性剂可以提高其耐久性。
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绿色学校创建是加强生态文明教育的重要途径。环境是推行教育的基础和关键，校园生态环境本身是一种重要的教育资源，有着不可低估的环境教育价值。本文从新时代生态文明建设的角度出发，概述了当前绿色学校创建的内涵与意义，对绿色学校创建过程中校园生态环境的环境教育和育人功能进行了实践探索，并就如何充分发挥校园生态环境在绿色学校创建过程中的作用做了分析，提出了利用校园生态环境加强绿色学校创建的有益建议。
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