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歌唱教学是小学音乐学习中培养学生兴趣的重要手段,从耳、口、眼入手,使学生沉浸在音乐世界里。小学阶段唱歌的规范是:教师在歌唱环节对小学生不当环节做出要求和约束,或者给出正确的示范。自由是学生在这些要求和约束下仍然发挥自己的主观能动性。本文就围绕歌唱教学实践在自由而规范的框架下问题讨论展开的。