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目的:探究案例教学法在内科实习护生护理教学中的应用效果。方法:选取2018年9月-2019年12月在内科进行实习的护生60名,随机分为对照组与试验组,各30名。对照组应用传统教学法;试验组应用案例教学法。比较两组护生学习成绩、学习能力及对教学方法的评价。结果:试验组护生理论成绩、实操成绩和综合成绩评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护生自主学习能力、理论联系实践能力、创新与批判性思维能力、团队协作能力、沟通交流能力、分析及解决问题能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<