【摘 要】
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“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”为高中英语建构式生态课堂的教学理念。本文从互动探究,精讲点拨,课堂提问,竞赛活动等四个主要的环节为着眼点,就如何有效地实施
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“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”为高中英语建构式生态课堂的教学理念。本文从互动探究,精讲点拨,课堂提问,竞赛活动等四个主要的环节为着眼点,就如何有效地实施关心教育进行了分析和阐述。
“First learn after teaching, learn to teach, to learn to teach, can learn not to teach ” for high school English constructivism class teaching philosophy. This article focuses on how to effectively implement care education from the four major aspects of interactive inquiry, exquisite teaching, classroom questioning and competition activities.
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