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【摘要】现阶段我国职业高中的人才培养已经不着重在文化修养与文化素质方面了，而是着重在于实际性和实践应用性上面。因为当今世界对于人才的极度匮乏，所以需要一些实践操作能力非常强的人才，我将在本文中对职业高中语文教学进行一個以就业为导向的创新性探索，希望本文能够对中职院校的语文教学有一个启迪。
【关键词】就业 职业高中 语文教学 创新探索
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0111-02
引言
中国现在迎来了一个经济产业转型期，由原来的不顾一切代价发展转变成了可持续发展，走可持续发展道路，以长远的眼光看问题，用发展的眼光看问题。所以这样的发展理念为中国现阶段的职业高中语文教学提供了指导性意义，意味着职业高中语文教学需要以市场为导向，以就业为导向，从之前的以量为主转变成今天的以质为主，培养高质量的为社会服务的人才。所以我们本文探讨的语文教学也是以就业为导向的职业高中教学模式的探索。
一、以适应市场为目标，创新语文教学模式
（一）突显市场性，重新进行职业高中语文课程定位
之前语文教学模式的弊病主要在于职业高中培养学生的能力并不与市场的需求相适应，供与求不相适应导致了中职院校毕业生就业的困难性。所以针对这个问题，我们在进行职业高中语文课程新定位时，必须要根据市场需求来重新对职业高中语文教学进行课程定位，突显市场性，培养适合社会市场要求的中职教育人才。将中职教育人才培养当中与社会需求的偏差进行修正。将人才培养的效果发挥到最大，发挥中职院校的特色，牢牢把握住面向社会面向市场的方向，与时俱进的根据市场和社会的需求来不断改进中职院校语文教育的课程内容，调整、开发、设置出新的教学内容。凸显出专业性，从学生就业的岗位出发，注重教育为专业服务，为就业服务的理念。
（二）突显就业性，优化职业高中语文课程教学内容
中职院校一般是有对口的就业机构的，也知道学生以后的就业岗位和就业需求，所以我们中职语文教育必须针对学生的就业机构进行针对教育。在教育中应紧抓公共基础课，着眼于专业语文课程的教学，在此基础上根据学生具体的专业需求来进行具体的拓展教学。将就业的需求深化到语文教学当中，这样才能提高语文教学培养出来的人才质量，这样才是真正的为学生着想，从学生的角度出发，为学生的未来发展着想。
（三）突显开放性，创新职业高中语文的教学方法与手段
现在是改革的时代，是创新的时代，很多条件下不改革就难以发展，不创新就难以发展，我们中职院校要以就业为导向，凸显开放性，大胆的对职业高中语文教学的方式进行改革，以学生为主体，尊重每个个体的差异进行开放式的教学，对于不同专业的学生采取不同的教学方式。这样的特色教学，既避免了千篇一律，又避免了对学生的框架式教育，保留了学生的特色，能够为公司提供多种多样的多样性人才。
二、以实用性为目标，奠定学生就业的基础
（一）突显务实性，加强实践教学环节
传统的中职语文教学照本宣科，缺乏了实用性，忽视了务实性，没有发挥中职院校教育的特点，中职院校的培养目标主要就是以就业为导向，所以务实性是基础，在课堂上学到的内容必须要有实用性才能起到真正教育的作用，真正地培养出学生的专业能力、工作责任能力、创新意识、创新能力、合作能力和学习能力等基本素养。让学生在务实的基础上进行实践，先在学校的教育中打好扎实的基础，为以后实践就业提供优质的就业人才。
（二）突显综合性，评价多元化
传统的中职教学考核主要就是以考试的试卷成绩为主，但是那样的考察方式太过片面，缺乏综合性，所以对于学生的考核方式应该改善。评价方式应该由单一的笔试变为综合性评价，由原来的教师为评价主体换为多远评价主体，评价的过程不应该再继续一次性简单粗暴的期末评价了，而是转换为发展性评价比较科学。这样的评价方式更加综合，更加能体现出学生的综合能力，给予了学生更大的发挥空间，能够发掘出每个学生的潜力，将教学质量提升到最高。
（三）突显实效性，建立一系列具有专业特色的语文课教材
当前学生学习的课本还是针对普通中学的学习课本，没有中职院校的课本特色，课本内容还是关注点大都在于理论性和知识性，忽视了实用性和实效性，没有反映出受教育学生所在学校的特色，也没有体现出就业岗位的特色。所以我们的中职院校教育中必须开发一系列具有专业特色的中职院校教育课本，凸显实效性。语文的教学很大一部分功底都在于教材的好坏，教材必须适合学生的学习特色，要适合学生的就业特点，没有最好的教材只有最适合的教材，如果教材很好但是不适合中职院校的学生学习的话也是放错了地方的资源。所以针对市场需求，针对就业，在实效性的要求下，建立具有中职院校特色的语文教材是教育优秀的中职学生的基础，基础必须夯实。
三、小结
本文结合个人多年实践工作经验，对以就业为导向的中职语文教学改革的创新进行了一系列探索，从实际出发分析了当代中职教育的弊病，从就业角度对中职语文教学提出了一系列建议，希望能够对广大中职教育的教育学者产生帮助。本文还积极的从务实方面对中职语文教育提出了很多中肯的建议，不仅从教学方式上对传统的教育方式提出了改革建议，还从语文教学课本上对教学提出了改革意见，突出了中职教育的实用性和实效性。
参考文献：
[1]朱小平.以就业为导向面向岗位（群）的高职人才培养模式构建[J].浙江交通职业技术学院学报.2006，7.
[2]张义君.论高职院校《大学语文》课程模块教学体系的构建[J].当代教育论坛.2010，5.
[3]伍海霞，付玉东.基于学生职业语文能力陪养的高职语文教学[J].巴音郭楞职业技术学院学报.
【关键词】就业 职业高中 语文教学 创新探索
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0111-02
引言
中国现在迎来了一个经济产业转型期，由原来的不顾一切代价发展转变成了可持续发展，走可持续发展道路，以长远的眼光看问题，用发展的眼光看问题。所以这样的发展理念为中国现阶段的职业高中语文教学提供了指导性意义，意味着职业高中语文教学需要以市场为导向，以就业为导向，从之前的以量为主转变成今天的以质为主，培养高质量的为社会服务的人才。所以我们本文探讨的语文教学也是以就业为导向的职业高中教学模式的探索。
一、以适应市场为目标，创新语文教学模式
（一）突显市场性，重新进行职业高中语文课程定位
之前语文教学模式的弊病主要在于职业高中培养学生的能力并不与市场的需求相适应，供与求不相适应导致了中职院校毕业生就业的困难性。所以针对这个问题，我们在进行职业高中语文课程新定位时，必须要根据市场需求来重新对职业高中语文教学进行课程定位，突显市场性，培养适合社会市场要求的中职教育人才。将中职教育人才培养当中与社会需求的偏差进行修正。将人才培养的效果发挥到最大，发挥中职院校的特色，牢牢把握住面向社会面向市场的方向，与时俱进的根据市场和社会的需求来不断改进中职院校语文教育的课程内容，调整、开发、设置出新的教学内容。凸显出专业性，从学生就业的岗位出发，注重教育为专业服务，为就业服务的理念。
（二）突显就业性，优化职业高中语文课程教学内容
中职院校一般是有对口的就业机构的，也知道学生以后的就业岗位和就业需求，所以我们中职语文教育必须针对学生的就业机构进行针对教育。在教育中应紧抓公共基础课，着眼于专业语文课程的教学，在此基础上根据学生具体的专业需求来进行具体的拓展教学。将就业的需求深化到语文教学当中，这样才能提高语文教学培养出来的人才质量，这样才是真正的为学生着想，从学生的角度出发，为学生的未来发展着想。
（三）突显开放性，创新职业高中语文的教学方法与手段
现在是改革的时代，是创新的时代，很多条件下不改革就难以发展，不创新就难以发展，我们中职院校要以就业为导向，凸显开放性，大胆的对职业高中语文教学的方式进行改革，以学生为主体，尊重每个个体的差异进行开放式的教学，对于不同专业的学生采取不同的教学方式。这样的特色教学，既避免了千篇一律，又避免了对学生的框架式教育，保留了学生的特色，能够为公司提供多种多样的多样性人才。
二、以实用性为目标，奠定学生就业的基础
（一）突显务实性，加强实践教学环节
传统的中职语文教学照本宣科，缺乏了实用性，忽视了务实性，没有发挥中职院校教育的特点，中职院校的培养目标主要就是以就业为导向，所以务实性是基础，在课堂上学到的内容必须要有实用性才能起到真正教育的作用，真正地培养出学生的专业能力、工作责任能力、创新意识、创新能力、合作能力和学习能力等基本素养。让学生在务实的基础上进行实践，先在学校的教育中打好扎实的基础，为以后实践就业提供优质的就业人才。
（二）突显综合性，评价多元化
传统的中职教学考核主要就是以考试的试卷成绩为主，但是那样的考察方式太过片面，缺乏综合性，所以对于学生的考核方式应该改善。评价方式应该由单一的笔试变为综合性评价，由原来的教师为评价主体换为多远评价主体，评价的过程不应该再继续一次性简单粗暴的期末评价了，而是转换为发展性评价比较科学。这样的评价方式更加综合，更加能体现出学生的综合能力，给予了学生更大的发挥空间，能够发掘出每个学生的潜力，将教学质量提升到最高。
（三）突显实效性，建立一系列具有专业特色的语文课教材
当前学生学习的课本还是针对普通中学的学习课本，没有中职院校的课本特色，课本内容还是关注点大都在于理论性和知识性，忽视了实用性和实效性，没有反映出受教育学生所在学校的特色，也没有体现出就业岗位的特色。所以我们的中职院校教育中必须开发一系列具有专业特色的中职院校教育课本，凸显实效性。语文的教学很大一部分功底都在于教材的好坏，教材必须适合学生的学习特色，要适合学生的就业特点，没有最好的教材只有最适合的教材，如果教材很好但是不适合中职院校的学生学习的话也是放错了地方的资源。所以针对市场需求，针对就业，在实效性的要求下，建立具有中职院校特色的语文教材是教育优秀的中职学生的基础，基础必须夯实。
三、小结
本文结合个人多年实践工作经验，对以就业为导向的中职语文教学改革的创新进行了一系列探索，从实际出发分析了当代中职教育的弊病，从就业角度对中职语文教学提出了一系列建议，希望能够对广大中职教育的教育学者产生帮助。本文还积极的从务实方面对中职语文教育提出了很多中肯的建议，不仅从教学方式上对传统的教育方式提出了改革建议，还从语文教学课本上对教学提出了改革意见，突出了中职教育的实用性和实效性。
参考文献：
[1]朱小平.以就业为导向面向岗位（群）的高职人才培养模式构建[J].浙江交通职业技术学院学报.2006，7.
[2]张义君.论高职院校《大学语文》课程模块教学体系的构建[J].当代教育论坛.2010，5.
[3]伍海霞，付玉东.基于学生职业语文能力陪养的高职语文教学[J].巴音郭楞职业技术学院学报.