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中小学教师的科研写作是否有独立的话语系统,是一个有待证明的问题。本文从社会语言学角度,说明了社会分工对教师语言特点形成的作用,并结合实例分析,提出教师的论文写作是以工作语言为基础,同时吸收学术语言、生活语言和文学语言而形成的一种特定的语言表达方式。
从社会分工看教师语言特点的形成——中小学教师论文写作的语言学分析之一
【摘 要】
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中小学教师的科研写作是否有独立的话语系统,是一个有待证明的问题。本文从社会语言学角度,说明了社会分工对教师语言特点形成的作用,并结合实例分析,提出教师的论文写作是以
【机 构】
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上海市教育科学研究院普教所,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2010年03期
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