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为了让中职会计的教学能适应现代会计工作的岗位的需要，使中职会计专业学生掌握会计的工作技能，本文通过一系列的调查研究与教学实践，证明基于工作过程的任务驱动法适用于中职的《财务会计》的教学，在教学中使自主性、合作性在课堂中得以充分发挥，使整个教学过程真实、扎实、朴实，展现了新的教学方式和学习方式的显著有效性。