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在低年级小学语文的识字教学过程中,要想有效提高小学生识字的数量,锻炼小学生识字的能力,为以后的语文教学打好基础,应该从小学生的性格特点出发,采用趣味识字的方法,激发小学生对于课堂识字教学的兴趣,让小学语文的识字教学变得更有趣,从而更好地提高小学生的识字能力.
低年级小学语文的趣味识字教学开展漫谈
【摘 要】
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在低年级小学语文的识字教学过程中,要想有效提高小学生识字的数量,锻炼小学生识字的能力,为以后的语文教学打好基础,应该从小学生的性格特点出发,采用趣味识字的方法,激发小
【机 构】
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长春市东光学校 吉林长春 130012
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年1期
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