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在中小学教育科研和教改实践中,我们经常发现教科室有思想无决策指挥权,而学校行政有指挥权又习惯走老路,缺乏新点子;教研组有想法难以落实,年级组有实权,又缺乏创新,不敢乃至不想迈开步子进行改革的情况.究其根本原因,一是学校行政系统与教育科研系统关系不畅;二是教育科研本身存在问题.
论加强小学教育科研的策略
【摘 要】
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在中小学教育科研和教改实践中,我们经常发现教科室有思想无决策指挥权,而学校行政有指挥权又习惯走老路,缺乏新点子;教研组有想法难以落实,年级组有实权,又缺乏创新,不敢乃
【机 构】
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吉林省长春市安民小学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
【发表日期】
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2010年7期
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