【摘 要】
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启发式与"学学半"之间有着深厚的关系,一方面启发式是在"学学半"思想基础上发展而成的,另一方面"学学半"思想蕴含通过孔子启发式而得到历史的传扬.我国传统教育教学思想之精
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启发式与"学学半"之间有着深厚的关系,一方面启发式是在"学学半"思想基础上发展而成的,另一方面"学学半"思想蕴含通过孔子启发式而得到历史的传扬.我国传统教育教学思想之精华--以人为本的主体观、发展观、民主平等观和"以学论教"的辨证观等无不直接导源于此.揭示二者关系,有助于我们认识中国教育思想的来龙去脉,克服当代教育理论中的形式主义、机械主义、教条主义以及缺乏民族特色等弊端,也有助于从根本上理清教育改革的思路,根治现实教学中注入
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