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科学学习要以探究为核心，教师只有在把握好《课程标准》，领会教材编写意图的情况下，充分发挥教师和学生双主体作用，才能切实完成培养和提高学生科学素养的使命
小学科学教学中存在的问题及反思
【摘 要】
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科学学习要以探究为核心，教师只有在把握好《课程标准》，领会教材编写意图的情况下，充分发挥教师和学生双主体作用，才能切实完成培养和提高学生科学素养的使命
【机 构】
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河南省正阳县教师进修学校
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2007年7期
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