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摘要:通过问卷调查了解目前药理学课程中存在的主要问题,应用信息技术编辑视频、动画,开发微课,撰写案例集,推送微信公众号等,进行教学资源库的建设并应用于教学,提升药理学课程教学质量,提高教学效果。
关键词:药理学;教学资源库;微课;微信公众号
中图分类号:R192 文献标识码:A 文章编号:1674-9324(2020)21-0309-02
药理学课程是医药卫生类专业必修的一门专业基础课,理论性强,概念多,药物作用机制抽象、晦涩难懂,临床新药层出不穷,传统的教学资源相对匮乏,学生学习兴趣不高,教学效果差强人意。在对课程进行教学诊断的基础上,结合“互联网 ”技术,笔者组织教学团队进行教学资源库的开发与建设,并投入教学使用,经过一学期的尝试,收获满意的教学效果。具体做法如下。
一、研究对象与方法
(一)研究对象
以我校2016级高职药学专业1613班和1614班87名学生作为研究对象,其中男13人,女74人。两个班级入校成绩相当,入校后各基础专业课程考试成绩相当,无统计学意义(p
关键词:药理学;教学资源库;微课;微信公众号
中图分类号:R192 文献标识码:A 文章编号:1674-9324(2020)21-0309-02
药理学课程是医药卫生类专业必修的一门专业基础课,理论性强,概念多,药物作用机制抽象、晦涩难懂,临床新药层出不穷,传统的教学资源相对匮乏,学生学习兴趣不高,教学效果差强人意。在对课程进行教学诊断的基础上,结合“互联网 ”技术,笔者组织教学团队进行教学资源库的开发与建设,并投入教学使用,经过一学期的尝试,收获满意的教学效果。具体做法如下。
一、研究对象与方法
(一)研究对象
以我校2016级高职药学专业1613班和1614班87名学生作为研究对象,其中男13人,女74人。两个班级入校成绩相当,入校后各基础专业课程考试成绩相当,无统计学意义(p