【摘 要】
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生活问题归根到底是生活意义问题。生活意义为人的生活确立根基，使人的整个生命富有灵魂和生机。对意义的需求是人存在的总体需求，对意义的追索也是人存在的永恒情结，这种永恒情
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生活问题归根到底是生活意义问题。生活意义为人的生活确立根基，使人的整个生命富有灵魂和生机。对意义的需求是人存在的总体需求，对意义的追索也是人存在的永恒情结，这种永恒情结就是“终极关怀”的情结。“终极关怀”指人对生活意义的白始至终的关怀状态和过程。德育作为一项以道德为依托使人成“人”的事业，应该以“终极关怀”为精神意蕴或指向。当前，以“终极关怀”为视角思考和建构学校德育目的也是对德育回归生活的深化。终极关怀的视角下，德育目的应该是成就自主关怀生活意义的人。这种道德上受过教育的人是具备自主关怀生活意义的意识和
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