〔关键词〕 自建；自存；自练；制造；布置；目标
　　〔中图分类号〕 G633.8〔文献标识码〕 Ｃ
　　〔文章编号〕 1004—0463（2008）03（Ａ）—006２—０1
　　
　　一、学生自建实验室
　　
　　1. 自制实验盒
　　自制实验盒实际就是将农村普遍使用的小木箱分成三层，每层做些小隔档，用于盛放药品和自制仪器的小箱子。另外，还可做一个木盖，再把木箱的两旁各装一个铁丝环，系上帆布背带，便于用手提拿和背负。
　　2. 自找药品
　　农村目前使用的农药较多，可以找到波尔多液、酒精、煤油、汽油、84消毒液等。在厨房中可找到白糖、白酒、锌片、醋、食盐、木炭、活性炭等。
　　3. 自购药品
　　农村学生身上的零花钱不多，但可在医院购买过氧乙酸、高锰酸钾、甘油等。
　　4. 自找仪器
　　农村学生在家中可以找到很多仪器，如煤油灯、蜡烛、量农药用的量筒、量杯、烧杯、漏斗、温度计、小天平、药匙等等。
　　5. 自制仪器
　　即自制酒精灯、坩埚、铁架台、三角架、石棉网等。
　　
　　二、学生自存药品仪器
　　
　　在这个课题的教学中，应让学生按照药品、仪器的分类原则进行分类装箱和摆放，并且做到防火、防腐、防倾倒、防损坏，达到安全第一、随时取用、简单易行，完成课题中对学生知识目标的要求。
　　
　　三、学生自练药品的取用
　　
　　让学生自己练习液体和固体的取用。如让每个学生自找一个医院用过的盐水瓶进行倾倒练习；用塑料药匙和细黄土练习粉末状药品的取用；用镊子、石子练习块状固体的取用。
　　
　　四、自练胶头滴管的用法和量筒液体的读取
　　
　　农村配制农药会用到胶头滴管、量筒和量杯，可让学生把这些拿来练习胶头滴管的使用和量筒的读取。让每个学生自测手中的胶头滴管每滴一滴是多少毫升，1毫升有多少滴，再与其他同学相对比，分析有差别的原因。
　　
　　五、展示自己的才能，练习物质的加热
　　
　　让每个学生拿出自制的酒精灯，研究酒精灯的使用方法，鼓励每一个学生都去展示自己的操作水平，再评价谁做得更好。
　　
　　六、制造化学现象，发现化学规律
　　
　　让学生边做边回答：向一支装有水的试管中加入1~2粒高锰酸钾，会发现什么？向锌片上滴几滴稀盐酸会发现什么？向波尔多液中滴加纯碱会发现什么？再让学生讨论分析，为什么会发生这些现象？
　　
　　七、学生自己给自己布置作业
　　
　　作业向来都是老师布置给学生的，而本课题完成后，可让学生根据生活实际及自己的爱好和特长，自己给自己布置作业、给同学布置作业，或让同学给自己布置作业。同学之间对比评价，谁布置的作业好，谁完成得好。
　　
　　八、设计要达到的目标
　　
　　1. 让学生知道什么是化学，怎样学好化学。
　　2. 培养学生的能力。完成本设计，让学生在活动中培养自学、动手、观察、表现、逻辑推理等各项能力，努力使学生的能力培养达到尽善尽美的境界。
　　3. 培养学生的素质。这个设计首先要培养的是农村学生的科学素质，其次是他们的身体素质，再次是他们的劳动素质，最后还有他们的总体素质。
　　4. 农村学生能有自己的实验室，能学好化学。长期以来，农村初中的化学教学一直处于“老师不做实验讲化学，学生不见实验背化学”的状况中，这样的设计既解决了农村化学实验不能开学生实验的问题，又使农村学生能够建立自己的实验室，并且不断地学习，更加完善自己的实验室，在“学”、“做”、“创”中学好化学。