幼儿教育究竟该教什么？一位诺贝尔获奖者给了我们最好的解释：
　　1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。一位记者问其中一位获奖者：“您最重要的东西是在哪所大学学到的呢？”这位诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊讶，诺贝尔奖获得者微笑着解释说：“在幼儿园里，我学到了很多东西。比如，把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部知识就是这些。”
　　如果将人生比作一座大厦，幼儿阶段的教育便是打地基，它是基础教育的基础。要想大厦稳固，地基就必须打得牢打得好。小学化的幼儿教育是一种片面的教育，更是一种拔苗助长，它会让地基不牢固，最终危及大厦；而尊重孩子年龄特征和成长规律的幼儿教育，显性效果虽然不明显，但是这种潜在综合能力的启蒙教育，对孩子一生却能产生深远的影响，它的价值和意义远不是我们看得见摸得着的。所以，我们不能为眼前利益而牺牲孩子的未来，不能浅显地用成绩来衡量幼儿教育，以为知识越多，对孩子就越好，更不能受外界观念的影响，盲目攀比。而是要树立科学的育儿观，根据幼儿生理和心理发展规律和特点，全面准确地看待孩子，在对孩子适度而合理的期望中寻找到适合自己孩子的家教观。只有这样，我们的孩子才能拥有更璀璨的未来。