青海苏木世村的农事祭祀活动

来源 :民族研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kelu1fu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
苏木世是青海省西宁市湟中县的一个偏僻山村。这里居住着汉、藏两个兄弟民族 ,他们在长期的相互影响下 ,形成了有别于纯藏语区或纯汉语区的习俗 ,其中也包括独特的民间祭祀仪式。本文在调查与访谈的基础上 ,就此做了一些介绍和分析。 Hemu World is a remote mountain village in Langzhong County, Xining City, Qinghai Province. There are two fraternal Han and Tibetan peoples who live here. Under the long-term mutual influence, they have formed different customs from the pure Tibetan-speaking areas or the pure Chinese-speaking areas, including the unique folk rituals. Based on the investigation and interview, this article does some introduction and analysis.
其他文献
职业高中与普通高中在数学课教学中有很大的区别,数学课在普通高中作为一门主课,学生基础较好,学习兴趣浓。而职业高中数学课作为一门工具课,是为专业课服务的,大多数学生基础差,认识理解能力低.对数学缺乏热情。没有兴趣,因此都畏惧数学,失去学习信心,从怕学到不愿学.这是职高生在数学学习中存在的较为普遍的问题.也给教学带来了一定的难度。如何使这些基础薄弱或学习困难的职高生步入正轨,并向好的势头发展?本人结合
期刊
〔本刊讯〕长江上游从2月1日、中下游从4月1日起实施禁渔期制度以来,沿江10省(市)各级人民政府及渔业行政主管部门按照农业部《关于实行长江禁渔期制度的通知》精神,将禁渔工
摘要:高校图书馆是是学校的重要组成部分,主要为学校的教研、科研工作服务。本文首先分析了高校图书馆在服务过程中存在的普遍问题,然后提出了提升图书馆服务水平的有效途径。  关键词:图书馆;服务;问题;途径  图书馆工作的核心是应用先进的信息技术满足读者的需求,促成读者能力的提升,而图书馆核心能力则体现在图书馆馆员的服务水平和能力。图书馆作为学院改革发展与建设的三大支柱之一,必须加强自身建设,完善基础设
信心是对于尚未见到事物的志向,是内心历练后生成的一种信念,是对信仰的忠诚及实际行动的前奏,是自信的一种表现,是走向成功的决定因素。  信心来自于信仰,信仰即理想,也可解读为目标。没有理想的人目光短视,前途茫然,缺乏信心基础,很难形成力量。  与信心相反的是自卑。自卑是怀疑自己的能力,觉得底气不足,缺乏抗争的勇气。即使有崇高的信仰和远大的目标,缺乏信心也会是注定失败而一无所获,犹如空中楼阁。  中国
期刊
摘要:商务英语是英语在商务场合中的具体应用,以跨文化传递行为为最终目的,其用词特点、句法特征和篇章结构有独特之处,我们在应用过程中应好好把握它的语言特点和文体风格。  关键词: 商务英语 语言特点 文体风格  商务英语是英语语言体系中的一个分支,具有普通英语的语言特征,又是商务知识和普通英语的综合体,因而具有其内在的独特性,是为国际商务活动这一特定的专业学科服务的专门用途英语。具体而言,商务英语属
2016年11月3日中国注册会计师协会发布《会计师事务所品牌建设指南》(以下简称《指南》),这是“十三五”期间深入推进事务所做强做大战略的一项重要配套措施。品牌建设是事务
期刊
9月10日,湖南省“质量月”活动启动仪式暨全省质量强省领导小组和部门联合“双随机、一公开”监管联席会议在长沙县举行,副省长何报翔出席.省市场监管局长向曙光,党组书记刘
期刊
〔本刊讯〕受中日、中韩、中越北部湾渔业协定的影响,当前我国海洋渔业及渔区经济发展面临着前所未有的严峻挑战。据初步统计,我国约有3万艘渔船要陆续从外海传统渔场撤出,有
工学结合一体化课程的开发,以人才培养目标为依据选择典型载体,运用“行动导向”观创设教学情境,强调学生校内学习与实际工作的一致性.
一、探究学习困难学生的心理成因  小学学困生的形成,既有身心因素,又有环境因素,既有知识断层,又有智商欠缺。因此转化学困生,关键在摸准情况,对“症”下“药”。  1.明确学困生现状及其形成的原因及分析。我们认为“学困生”是指身体健康、智力正常,但在学科基础知识、学习习惯、学习方法、学习能力等方面不能达到教学基本要求的学生。这些学生往往有以下四种典型表现:自卑型特点,懒惰型特点,虚荣型特点,被动型特
期刊