论文部分内容阅读
现代性不同于现代化与现代主义.中国现代性不同于西方现代性.现代性的困惑在于其双重的悖论性:社会现代性与审美现代性构成了现代性整体结构上的悖论,而社会现代性与审美现代性的各自本身内部也是悖论性存在.中国还不存在一个独立的超越现代性意义的后现代性.
现代性研究在中国当下文化语境中的三大问题
【摘 要】
：
现代性不同于现代化与现代主义.中国现代性不同于西方现代性.现代性的困惑在于其双重的悖论性:社会现代性与审美现代性构成了现代性整体结构上的悖论,而社会现代性与审美现代
【机 构】
：
山东师范大学文学院济南250014
【出 处】
：
江汉论坛
【发表日期】
：
2005年6期
其他文献
传统民俗往往会保存历史痕迹，但鄂西北尚存的端公舞不是先秦《九歌》的孑遗，因为历史是变化的，人群是流动的，尤其处在经纬冲要的沔中地区更是如此，故先秦遗俗难以保留到今天。另外
童大林，经济学家，１９１８年生于福建厦门。早年在厦门、香港等地参加中国共产党领导的革命活动和抗日救亡运动。１９３８年赴延安，同年加入中国共产党，后入陕北公学青年班学习。先后任延安市青联副主席、黑龙江日报总编辑、中共中央宣传部秘书长、中国科学院副秘书长、国家科委副主任、中国经济体制改革研究会副会长兼总干事、中国体制改革研究会顾问、中国世界观察研究所所长、第七届全国政协委员等职。著有《人类新时代》、《
“生本教育”是郭思乐教授倡导并主持实验的一种全新教育理念。它的特点是以学生为本，把学生当作学习的主体，教师把学习的主动权交还给学生，让学生自己主动地去学。从而使教育教
语文《新课程标准》特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养。基于此，在语文课堂中，教师的教态和动手操作、微笑的方式、创设悬念都可以塑造教师亲切可感的外在
“素课论”是最近汪潮教授提出的一种小语教学理论。本文就学习了素课的四大理念和四个特征后，结合自己教学实践，从“文本解读的素、教学内容的素、教学过程的素、教学方法的素
集团企业资金管理的办法和途径在企业界和银行界一直都是一个见仁见智的问题，对资金集中管理只是实现资金管理目标而采取的方式之一。无论采用何种资金管理模式，在集团企业内部
张一兵（原名张异宾），1956年3月生于南京，祖籍山东茌平。1981年8月毕业于南京大学哲学系哲学专业，哲学博士。现任南京大学副校长、教授、博士生导师，《南京大学学报》主编，南京大学马
第一次听到“桌面虚拟化”的概念，想到的并非是一项全新的技术，反而感觉这是一种历史的倒退。试想一下PC机流行之前的时代，统治着我们桌面的是什么？是终端机，也就是比瘦客户机还要
在课堂教学活动中，时间是衡量教学成效的一个重要指标，也是教师安排教学进程的重要依据。合理分配课堂教学时间，完善课堂教学环节的比例结构，对提高课堂教学效率具有重要的意义。