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共情是一种积极的情感反应,是幼儿亲社会行为产生的重要内在动机,梳理近二十年来国内外幼儿共情研究文献,分析现有研究的成果与不足,以期为未来幼儿共情研究提出方向与展望。
近二十年来国内外幼儿共情研究述评
【摘 要】
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共情是一种积极的情感反应,是幼儿亲社会行为产生的重要内在动机,梳理近二十年来国内外幼儿共情研究文献,分析现有研究的成果与不足,以期为未来幼儿共情研究提出方向与展望。
【机 构】
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安康学院教育学院,河北师范大学学前教育学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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河北省教育科学研究规划重点项目“交往训练对幼儿交往水平影响的实验研究”(06020512)
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