【摘 要】
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如何使学生掌握的技能转换成能力是目前深化高师钢琴教育改革的关键问题。学科课程整合理论为深化高师钢琴教育改革提供了一个新的视角。本文以《全国普通高等学校音乐学（教师
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如何使学生掌握的技能转换成能力是目前深化高师钢琴教育改革的关键问题。学科课程整合理论为深化高师钢琴教育改革提供了一个新的视角。本文以《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程指导纲要》为指导，结合高师钢琴学科的教学现状及社会实际需要，分析高师钢琴学科课程整合的必须性与必然性，并在此基础上提出了高师钢琴学科课程整合的原则。该研究目的在于探寻高师钢琴学科课程整合的规律，为高师钢琴教育发展提供理论依据。
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