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深入学习《新课标》，反思在指导小学生写英语作文中的教学得失，发现过去的教学方法的局限性：虽然看图写作得分率得到了提高，但每个学生的作文都差不多，有共性，没个性。学优生，学困生的作文在用词，句式，篇幅上都差不多。寻找到改进方法，就是要把课程性质，课程理念认真地贯彻落实在教学理念中。得出了改进措施。