【摘 要】
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【摘 要】当前我国幼儿教育的发展重点已从城市转向农村，少数民族农村地区幼儿园课程组织与实施的质量令人堪忧。本研究通过对东兴市京岛澫尾两所私立幼儿园课程组织与实施的现状进行分析，发现其存在课程目标趋于小学化、各领域目标缺乏系统性、课程资源形式单一、课程实施途径单一等问题，并尝试提出有效对策以期为该地区学前课程的实施提供参考。 【关键词】幼儿园；课程；实施
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【摘 要】当前我国幼儿教育的发展重点已从城市转向农村，少数民族农村地区幼儿园课程组织与实施的质量令人堪忧。本研究通过对东兴市京岛澫尾两所私立幼儿园课程组织与实施的现状进行分析，发现其存在课程目标趋于小学化、各领域目标缺乏系统性、课程资源形式单一、课程实施途径单一等问题，并尝试提出有效对策以期为该地区学前课程的实施提供参考。
【关键词】幼儿园；课程；实施
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