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随着社会经济的快速发展，教育资源的优化组合已成为必然。招生政策的扶优性使得三级达标校只能跟在一、二级达标校之后招收等外级别的生源，即使初中有自主培养的冒尖学生，也是如肥水外流似的进入高一级的达标校；不仅如此，在余下的含金量非常有限的“贫矿”生源里，又有一部分因种种相互作用的因素进入私立学校就读。这样，三级达标校招到的生源几乎都是学困生。不仅初中如此，高中也这样；不仅龙海五中如此，其他三级达标校亦然。