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高三的语文课,因为要面对巨大的压力和激烈的竞争,所以大多老师只重视知识的梳理、能力的训练,而忽略了情感的培养和热情的激发。本文针对高三语文复习课堂沉闷、枯燥的现状,提出打破课堂沉闷,回归趣味语文的观点,让学生轻松地学,在学有所获的同时学得有味。
打破课堂沉闷 回归趣味语文
【摘 要】
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高三的语文课,因为要面对巨大的压力和激烈的竞争,所以大多老师只重视知识的梳理、能力的训练,而忽略了情感的培养和热情的激发。本文针对高三语文复习课堂沉闷、枯燥的现状,
【机 构】
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广东省汕头市潮南区两英中学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2012年24期
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