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教育哲学主要有三种传统：形而上学教育哲学、规范教育哲学、分析教育哲学。形而上学教育哲学也被称为思辨教育哲学,其典型代表人物为柏拉图。在他所著的对话录中,苏格拉底不断以＂什么是＂和＂是什么＂的方式追问诸如＂正义＂＂德性＂＂美＂等事物的定义,以便在＂人事＂上获得一种超越习俗、流变事物的确定性知识。在这种教育哲学中,主要表达的是教育即＂灵魂的转向＂,即让灵魂从观看习俗幻象转向洞见真理之光。