【摘 要】
：
＜正＞课堂导入师：通过第一课时的学习，我们认识了刷子李这个人物，从刷墙后的效果、自立的规矩、穿着、动作、语言等细节描写中，我们充分感受到了刷子李的特点是———生：（齐）技艺高超、手艺绝。师：这节课，我们继续走进冯骥才笔下的《刷子李》，探寻作家描写人物的独特方法。板块一品读细节，感知形象师：文中除了写刷子李，还刻画了一个人物。生：（齐）曹小三。
论文部分内容阅读
＜正＞课堂导入师：通过第一课时的学习，我们认识了刷子李这个人物，从刷墙后的效果、自立的规矩、穿着、动作、语言等细节描写中，我们充分感受到了刷子李的特点是———生：（齐）技艺高超、手艺绝。师：这节课，我们继续走进冯骥才笔下的《刷子李》，探寻作家描写人物的独特方法。板块一品读细节，感知形象师：文中除了写刷子李，还刻画了一个人物。生：（齐）曹小三。
其他文献
任务是群的载体。学习任务群是集合碎片知识、聚合线性教学流程、全面统筹学习活动的教学方法。而学习任务群的“任务”就是基于知识的阅读任务、表达任务、探究任务、体验任务、鉴赏任务、思维任务，等等。学习任务群立足于学生语文素养的全面发展，以任务为学习支架，以有效的活动设计突出学习主题，改变了传统课堂形式，丰富了学生学习的体验。开展学习任务群教学是语文教学改革的选择。本文以小学语文部编教材为例，先探讨了开展
本文采用便携式分光测色仪，对光敏型和光钝型等5个不同茄子材料的果皮色和萼下色进行了色差检测。结果显示，色差仪检测结果可真实反映茄子颜色表观性状的差异，比肉眼观测结果更加精确，可反映出不同材料颜色的细微差异，绿把紫茄与紫把紫茄果色差异主要分布在650～700 nm波段。研究结果为茄子颜色外观检测提供了一种新思路，也为茄子品种选育和果色产生机理研究提供了数据支持。
＜正＞“深度学习”是当下教育教学改革的热点。所谓深度学习就是指在教师引领下，学生能动地参与教学，全身心地积极参与、体验成功，获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生要掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神的优秀学习者。当前，语文课堂教学依旧存在一些问题：一是教
＜正＞新课改的不断深入推进，对语文核心素养提出了更高的要求，课堂教学因此改变了传统单篇教学模式的不足，实现了单元教学的跨越。语文大单元教学的核心理念，就是采用单元整体备课的思想，在教学中运用多种教学方法，致力于学生语文核心素养的发展。大单元视域下的语文课前导学，重在引导学生在真实任务情境中积极主动地阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，改变了学生机械被动地读背记学习和单篇碎片化课前预习的状况，促进学
2021年中国市场销售的乘用车数量达到2627.5万量辆,我国国内机动车保有量已经超过3.95亿辆,乘用车达到3.02亿辆。随着消费需求的增加,国内汽车维修维保行业也迎来了新的发展局面。主机厂、汽配企业以及互联网企业等进入汽车后市场,促使汽车维修维保市场达到前所未有的繁荣,行业发展进入了快车道。传统的汽车服务门店面对信息透明的冲击以及外来者的挤压,利润逐年下滑,门店经营也日益艰难。通辽星驰汽车服务
＜正＞在小学语文教学中，教师要基于语文学科核心素养，从语用、思维、审美、文化等角度入手，组织学生参与到对比、讨论、读写整合等一系列群文阅读活动中，进而提升语文核心素养。在对比分析中，学生的思维能力会得到提升和发展；在讨论分析中，他们的审美鉴赏和文化理解能力也会有所提升；在读写统整过程中，学生能更好地进行语言的运用和建构。这样的教学围绕核心素养展开，让学生找到了自主学习的方法。一、“比”，发展思维能
语文教学不仅要积极落实语用练习，还应当不断追求语用实践的品质。教学中，我们要从语文教师专业的视角聚焦语言文字，发现“这一篇”的语用价值，设计有针对性的语用练习；同时，还应当辨识文体特征，从“这一类”文体的特点出发，设计能凸显不同文体表达特色的语用练习。设计语用练习要树立整体意识，让一课的多次语用练习相互关联，或者让一个单元的多个语用练习有机统整，从而形成语用练习的合力，提升语用教学的品质。
＜正＞目前，人们对小学语文教学进行了更加深入的探索和思考，人们逐渐发现，想要使学生的写作与表达能力在小学阶段得到切实的提升，就要在阅读教学中制定策略，激发他们对阅读和写作的兴趣，提升他们的语文综合素养，使他们在小学阶段建立起完整、系统的语文知识思维体系，具备较高的语文能力。本篇文章就小学语文阅读教学中提升学生表达与写作能力的具体策略进行了探究和分析，希望有助于小学语文教学工作的深度开展。
＜正＞ 第一章 总则 为了奖励在物流与采购科技工作中作出突出贡献的单位和个人,调动科技工作者的积极性和创造性,促进物流与采购行业科技进步,加快实现物流与采购行业的现代化,国家科技部批准,设立中国物流与采购联合会科学技术奖。 第一条 根据《国家科学技术奖励条例》和国家科技部《社会力量设立科学技术奖管理办法》,结合本行业的具体情况,制定本办法。