【摘 要】
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目的探讨为进一步提高学生临床实习质量及医院的教学与管理水平，在学生实习的不同阶段，应采用不同的教学对策。方法采用自行设计的调查问卷，对实习的183名学生及38名临床带教老
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目的探讨为进一步提高学生临床实习质量及医院的教学与管理水平，在学生实习的不同阶段，应采用不同的教学对策。方法采用自行设计的调查问卷，对实习的183名学生及38名临床带教老师，分3个阶段进行学生实习态度及感受调查和带教老师对学生央习情况评价。结果随着实习期的延长，学生对护士的社会地位、从事护理工作的满意度、实习的重要性、医院对教学工作的重视程嚏的百分率降低；认为对医院的适应能力、理论指导实践能力、动手能力的百分率升高．差异有统计学意．义（P〈0.05）。结论学生在不同的实习阶段有不同的特点，应采取相应的教学
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