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<正>教学内容:浙教版教材四年级下册。教学过程:一、导入师:以前我们学过很多数,这些数都能从这条直线(如图1)上找到相对应的点。但是在现实生活中,有时
“小数的意义”教学案例与说明
【摘 要】
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<正>教学内容:浙教版教材四年级下册。教学过程:一、导入师:以前我们学过很多数,这些数都能从这条直线(如图1)上找到相对应的点。但是在现实生活中,有时
【机 构】
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浙江杭州现代小学数学教育研究中心,杭州市胜利小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2010年Z1期
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