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在高中语文课本中有一些文本篇幅较长，且有较深的寓意内涵，虽然高中学生已经具有一定的逻辑思维能力，但是阅读此类文本还是有一定难度的。教师在教学中要引导学生掌握各种有助于文本细读的方法，促使学生潜心阅读文本。让学生走入文本的最深处，主动思考一些和文本内涵、情感等有关的内容，有助于学生更好地把握文本，提升阅读能力。