论文部分内容阅读
新时代素质教育的改革推进过程中,数学作为初中学习的重点课程之一,是教师和学生都高度重视的一门学科。但是由于数学n课程本身的数学逻辑和数学思维,对学生的学习和教师的教学能力都存在一定的挑战性。初中生作为认知发展的黄金年龄,他们对于知识极n度渴求。因此教师必须改变自己的教学理念,可以考虑引入合作学习法,解决学生学习过程中的两极分化问题,提高学生的数学学习水平。n本文将对合作学习法在初中数学课堂中的应用方法研究进行解析。