【摘 要】
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概念教学策略是使抽象的数学逻辑更加具体、通俗地呈现于学生面前的重要手段,开展初中数学概念教学策略研究具有十分重大的现实意义.本文结合自身多年的从教经验,从创设问题
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概念教学策略是使抽象的数学逻辑更加具体、通俗地呈现于学生面前的重要手段,开展初中数学概念教学策略研究具有十分重大的现实意义.本文结合自身多年的从教经验,从创设问题情境揭示数学概念、学会自主评价深化对数学概念的理解及给予适当的引导,提高学生掌握数学概念的能力三个方面,论述了如何更有效地实施概念教学策略.以期为减轻初中生学习数学的压力、提升初中数学的课堂效率提供些许参考.
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