浅谈如何把握段篇训练的梯度

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当前小学语文教学中,存在认识与把握年段目标不清的问题,存在教学目标越位、缺位、不到位的现象。作者重新研读新课标与相关言论,在一次次揣摩与实践中,认识了把握语言文字训练梯度的重要性,文章对如何把握段篇 训练的梯度进行了简要阐述。
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