放学了，小不点冬冬眉头紧皱地回到家，一屁股跌坐在沙发上，苦着一张小脸，一声不吭。
　　妈妈见了，忙抚摸着他的头，亲切地问道：“咋了？碰到啥难事啦？告诉妈妈，妈妈帮你！”“今天老师又让我们回家看书，还要求我们把书中的内容积累下来，让我们的阅读有价值。可我怎么就不觉得看书能积累呢？”妈妈听了儿子的抱怨后，笑着说：“你只要仔细想想，就会明白的！”冬冬一听，只好一个人呆坐着，一个又一个问号在他脑子里盘旋着……
　　突然，问号一下子窜了出来，猛地蹦到了冬冬的眼前。冬冬一见，连忙拉着小问号，把疑问告诉了它。小问号听完了冬冬的话后，胸有成竹地说：“别急！我一说你就懂啦！”
　　小问号晃了晃身子：“唐代伟大诗人杜甫有句名言：读书破万卷，下笔如有神。高尔基只上了几年小学，之所以成为驰名世界的伟大作家，除了他对社会有着深刻了解外，主要原因是他读的书特别多。从同学们的实践中，也可以清楚地看到，作文写得好的同学，没有不是爱读书、多读书的。
　　认识世界，认识自然，有直接获得和间接获得两个途径。直接获得靠亲身经历，间接获得则靠阅读书刊、看影视、听广播等等。古今中外，有谁能游遍世界各地，经历古往今事呢?芽那些伟大作家所以能在他们的作品中描绘出古今中外的大事，四海五洲的景色，除了直接经验之外，多是从书本上间接猎取的。”
　　“那么，阅读积累的内容有哪些？”冬冬接着问道。
　　小问号咽了咽唾沫，又说道，阅读积累的内容可分为三个方面：
　　(１)积累作文素材。古今中外作家，除了在生活中体验、观察储备写作素材外，还都十分重视从图书中吸取资料。同学们积累材料，数量要大，种类要多，并分门别类储存，如事例、数据、故事、典故等。
　　(２)积累优美的语言。积累优美语言应根据自己的情况分类。如人物类、事件类、景物类……还可有格言、警句；成语、谚语、俗语、歇后语；古诗、对联……
　　(３)积累写作技巧。写作技巧有：选择材料，提炼中心，安排层次和段落，设计开头和结尾，组织过渡和照应，遣词造句，修辞标点等方面。
　　冬冬又问：“怎样从阅读中积累作文材料？”
　　小问号说， 阅读积累的方法主要有三点：
　　(１)多读多背。多读，就是读的文章要多，不仅读课文，还要多读书；对好的文章读的次数要多，熟读精思，融会贯通。多背，就是多记忆。记的多了，会逐步改造成自己的语言，写时运用自如，意到笔随。
　　(２)写读书笔记。刚才说多记忆是必要的，但受时间、精力等方面的限制，光靠脑子记忆又是不行的。古今中外的著作家都重视写读书笔记。“科学幻想之父”儒勒•凡尔纳，一生写了１０４部科学幻想小说，计七、八百万字。他逝世后，人们在他书房里整理遗物肘，发现他写的读书笔记竟达２５０００多本。
　　(３)笔述最感兴趣的情节。就是看一部电影或看电视后，拣自己印象最深的写一写。
　　“哦！我明白了！谢谢你！”冬冬忙给小问号一个拥抱，不想，却被妈妈抱住了。咦？小问号呢？不管了！冬冬一蹦三跳地跑向书房……