【摘 要】
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本文针对有些教师在运用“问题解决”教学模式时,出现的一些误区,提出了精心预设、调控时间、联系统一等做法,积极贯彻新课程理念,致力有效地提高课堂效率。
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本文针对有些教师在运用“问题解决”教学模式时,出现的一些误区,提出了精心预设、调控时间、联系统一等做法,积极贯彻新课程理念,致力有效地提高课堂效率。
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