“先学后教,教师引导”的教法探究

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《义务教育数学课程标准》中要求:学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力,获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。学会与他人合作交流。为实现课程总目标,桑植县教育教学在《中国教师报》的指引下,着力探索“先学后教,教师引导”的课堂改革之路。定向自学成 “Compulsory education mathematics curriculum standards” requires: learn to think independently, understand the basic thinking of mathematics and way of thinking. Initially learn to find problems and put forward questions from the mathematical point of view, the comprehensive use of mathematical knowledge to solve simple practical problems, enhance the sense of application, improve practical ability, access to analysis and problem solving some of the basic methods to experience the diversity of problem-solving methods, development innovative mind. Learn to cooperate with others. In order to achieve the overall goal of the curriculum, Sangzhi County education and teaching under the guidance of “China Teachers Daily”, focus on exploring the “classroom”, “teacher guide” classroom reform. Self-directed into
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