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摘要：新课程实施以来，高校自主招生是中国教育体制改革的又一次重要探索。这场高考考场外的激烈竞争，对语文教师提出了近乎“苛刻”的专业素质要求：深厚的传统功底，深度的思维能力，追问的悲悯情怀，敏锐针砭能力，准确的文本解读，灵活的文字功夫，各项全能水平，大语文本色和才艺。
关键词：自主招生；大语文；苛刻；专业素质；素质教育
新课程改革以来，高校自主招生是中国教育体制改革的又一次重要探索。从2003年试点到2014年，已有近百所高校参与。 而“语文的外延与生活的外延相等”，故试题千姿百态，纷繁芜杂，思维和知识的深广度都高于高考。只有语文教师把握命题规律的同时，具有很深厚和广阔的专业素质去指导学生，才能从应试教育的园地外开放出一朵鲜艳的素质教育之花。笔者通过多年自主招生考试培训实践，总结反思，得出以下看似“苛刻”但又必须具备的素质新要求：
一、要有深厚的文化功底，有意无意中透露给学生
在自主招生的语文考试中，往往强调学生要有文化积淀。
例：（复旦大学2006）复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。按语义判断，复旦校训当出自以下哪部典籍？（ ）
A. 《尚书》 B. 《墨子》 C. 《老子》 D. 《论语》 【答案】D.
这就要求老师先有足够的传统文化储备，并能在平时的教学中，将深厚的文化底蕴，有意无意地透露给学生，即有形无形中让学生吸收传统文化知识。
二、 要有深度的思维能力，阅读作文中有哲学追问
综合历年各重点高校的作文和阅读试题来看，对思想深度和思维能力要求颇高。例：（2012北约）阅读题：要求如何理解“只有一个真正严肃的哲学问题，那就是自杀”这句话。
试题解析：本题里关于自杀的深层追问可以从以下角度思考：是否同意这种说法，阐述自杀透视出的生命纠结，揭示反映的社会心理，揭露社会存在的问题等等。
这个题符合语文自主招生一贯的风格，很具有思想高度。如果教师没有对人生的深度思考，就很难引导学生具有存在哲学的认知。 教师的思想深度和追问哲学的能力，直接决定着学生的思想深度、思维的能力和对哲学的追问能力。
三、要有深沉的悲悯情怀，潜移默化中滋养心灵
各大自主招生考试题皆注重人文情怀，北约尤甚。
例：（2011北约）作文：鲁迅曾说：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”你认为这是怎样的一种关联？你自己与“无尽的远方，无数的人们”是以什么方式相关联？试结合上述问题，以“无尽的远方，与无数的人们”为题写一篇作文。
只有教师具备一种悲天悯人的情怀后，才能在言谈举止中体现一种以天下为己任的大气和担当，才能潜移默化中影响自己的学生追求大气，心怀天下，对现实社会和人生进行人文情怀的关照。
四、要有敏锐的洞察眼光，公正评论中引导针砭时弊
各大自主招生考试题皆注重针砭时弊的能力，其现实指向性充分。
例：（华约）2010年考“电击网瘾”，2011年考“忧患意识”，明确要求结合中国现阶段发展状况和世界形势分析，时评色彩更为强烈。
这就需要教师有敏锐的洞察时事的触角，能公正客观，针砭时弊。对课堂而言，还要把时文评说作为常规训练，培养考生写微型议论文的能力，力求做到条理清晰、层次明确，扣紧材料核心，观点鲜明，揭示本质。
五、 要有准确的文本解读，考点及答题模式提前呈现
因为与高考语文试卷存在一定的关联性，笔试考试中有些试题的命题思路、命题点等对学生的能力考查都是高考语文试题的再现。
例：2011年华约，现代文阅读（乙）考的是老舍的《五九》
这类题型考查考生对文章结构内容的分析能力。完成这样的题目，需要教师准确地解读文本，在日常教学中打好基础，将考点及答题模式呈现给学生，又因自主招生是在高考前四月，故需提前呈现给学生，增强学生对高考题型的适应性。
六、要有灵活的语言文字功夫，时不时给学生玩文字游戏
自主招生考试的试题灵活，会考查对语言文字的运用，即从语文工具性的角度设题。
例：（人大09）要求写出下联。上联：金融风暴起北美，全球飞雪
学生想要答请这些题目，基本前提就是教师要有语言文字灵活运用的意识、敏锐感以及品咂语言的功底。教师可用玩文字游戏的方式，让考生树立起“学习语文的最终目标在于应用语言文字”的理念。比如：成语接龙，对联，歌词语病，日常词语归类，拼音拼读等等。
七、要似“万金油”各项全能水平，彰显“大语文”的本色和才艺
1.文史哲样样通 有些题显然已经超越了中学语文教学的内容，但自主招生考试中将这些题仍旧归在语文科试题当中。
例：（2008年北京大学）文言文阅读中，第（2）题：请解释文中出现的词语：五胡、百王、章句、缙绅、缝掖。
俗话说“文史哲不分家”，这就是“大语文”。语文教师要“文”“史”“哲”“艺”样样通，才能以身作则教导学生涉猎群书，全面发展。
2.中英文教学 例：（2009年清华） 将杜甫的诗歌《旅夜书怀》翻译成英文。双语教学的意识和要求逐渐提上了日程。语文教师要熟悉一门外语，并在日常教学中有意渗透和实施双语教学。
3.棋琴书画 例：（2011华东师大）写字题：请分别用正楷和你认为优美的字体书写“明月松间照，清泉石上流”。
这个信号提示：伴随而来可能还有其他才艺的考题。语文教师文史哲棋琴书画曲艺舞蹈魔术中文英文，样样要通；甚至智商情商德商赢商，商商皆高。自主招生考试的背景下，语文教师应成“万能法宝”“各项全能”。
综上所述，自主招生考试是高考之外的另一种考试模式，它是结合新课标推进教育改革的重大举措，是实施和展现素质教育过程的一块新园地。作为素质教育先行者的语文教师，需在“苛刻”的要求下，不断钻研，无限拓展，才能为这块新园地灌溉施肥，促其百花盛开。
（作者单位：重庆市育才中学 400050）
关键词：自主招生；大语文；苛刻；专业素质；素质教育
新课程改革以来，高校自主招生是中国教育体制改革的又一次重要探索。从2003年试点到2014年，已有近百所高校参与。 而“语文的外延与生活的外延相等”，故试题千姿百态，纷繁芜杂，思维和知识的深广度都高于高考。只有语文教师把握命题规律的同时，具有很深厚和广阔的专业素质去指导学生，才能从应试教育的园地外开放出一朵鲜艳的素质教育之花。笔者通过多年自主招生考试培训实践，总结反思，得出以下看似“苛刻”但又必须具备的素质新要求：
一、要有深厚的文化功底，有意无意中透露给学生
在自主招生的语文考试中，往往强调学生要有文化积淀。
例：（复旦大学2006）复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。按语义判断，复旦校训当出自以下哪部典籍？（ ）
A. 《尚书》 B. 《墨子》 C. 《老子》 D. 《论语》 【答案】D.
这就要求老师先有足够的传统文化储备，并能在平时的教学中，将深厚的文化底蕴，有意无意地透露给学生，即有形无形中让学生吸收传统文化知识。
二、 要有深度的思维能力，阅读作文中有哲学追问
综合历年各重点高校的作文和阅读试题来看，对思想深度和思维能力要求颇高。例：（2012北约）阅读题：要求如何理解“只有一个真正严肃的哲学问题，那就是自杀”这句话。
试题解析：本题里关于自杀的深层追问可以从以下角度思考：是否同意这种说法，阐述自杀透视出的生命纠结，揭示反映的社会心理，揭露社会存在的问题等等。
这个题符合语文自主招生一贯的风格，很具有思想高度。如果教师没有对人生的深度思考，就很难引导学生具有存在哲学的认知。 教师的思想深度和追问哲学的能力，直接决定着学生的思想深度、思维的能力和对哲学的追问能力。
三、要有深沉的悲悯情怀，潜移默化中滋养心灵
各大自主招生考试题皆注重人文情怀，北约尤甚。
例：（2011北约）作文：鲁迅曾说：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”你认为这是怎样的一种关联？你自己与“无尽的远方，无数的人们”是以什么方式相关联？试结合上述问题，以“无尽的远方，与无数的人们”为题写一篇作文。
只有教师具备一种悲天悯人的情怀后，才能在言谈举止中体现一种以天下为己任的大气和担当，才能潜移默化中影响自己的学生追求大气，心怀天下，对现实社会和人生进行人文情怀的关照。
四、要有敏锐的洞察眼光，公正评论中引导针砭时弊
各大自主招生考试题皆注重针砭时弊的能力，其现实指向性充分。
例：（华约）2010年考“电击网瘾”，2011年考“忧患意识”，明确要求结合中国现阶段发展状况和世界形势分析，时评色彩更为强烈。
这就需要教师有敏锐的洞察时事的触角，能公正客观，针砭时弊。对课堂而言，还要把时文评说作为常规训练，培养考生写微型议论文的能力，力求做到条理清晰、层次明确，扣紧材料核心，观点鲜明，揭示本质。
五、 要有准确的文本解读，考点及答题模式提前呈现
因为与高考语文试卷存在一定的关联性，笔试考试中有些试题的命题思路、命题点等对学生的能力考查都是高考语文试题的再现。
例：2011年华约，现代文阅读（乙）考的是老舍的《五九》
这类题型考查考生对文章结构内容的分析能力。完成这样的题目，需要教师准确地解读文本，在日常教学中打好基础，将考点及答题模式呈现给学生，又因自主招生是在高考前四月，故需提前呈现给学生，增强学生对高考题型的适应性。
六、要有灵活的语言文字功夫，时不时给学生玩文字游戏
自主招生考试的试题灵活，会考查对语言文字的运用，即从语文工具性的角度设题。
例：（人大09）要求写出下联。上联：金融风暴起北美，全球飞雪
学生想要答请这些题目，基本前提就是教师要有语言文字灵活运用的意识、敏锐感以及品咂语言的功底。教师可用玩文字游戏的方式，让考生树立起“学习语文的最终目标在于应用语言文字”的理念。比如：成语接龙，对联，歌词语病，日常词语归类，拼音拼读等等。
七、要似“万金油”各项全能水平，彰显“大语文”的本色和才艺
1.文史哲样样通 有些题显然已经超越了中学语文教学的内容，但自主招生考试中将这些题仍旧归在语文科试题当中。
例：（2008年北京大学）文言文阅读中，第（2）题：请解释文中出现的词语：五胡、百王、章句、缙绅、缝掖。
俗话说“文史哲不分家”，这就是“大语文”。语文教师要“文”“史”“哲”“艺”样样通，才能以身作则教导学生涉猎群书，全面发展。
2.中英文教学 例：（2009年清华） 将杜甫的诗歌《旅夜书怀》翻译成英文。双语教学的意识和要求逐渐提上了日程。语文教师要熟悉一门外语，并在日常教学中有意渗透和实施双语教学。
3.棋琴书画 例：（2011华东师大）写字题：请分别用正楷和你认为优美的字体书写“明月松间照，清泉石上流”。
这个信号提示：伴随而来可能还有其他才艺的考题。语文教师文史哲棋琴书画曲艺舞蹈魔术中文英文，样样要通；甚至智商情商德商赢商，商商皆高。自主招生考试的背景下，语文教师应成“万能法宝”“各项全能”。
综上所述，自主招生考试是高考之外的另一种考试模式，它是结合新课标推进教育改革的重大举措，是实施和展现素质教育过程的一块新园地。作为素质教育先行者的语文教师，需在“苛刻”的要求下，不断钻研，无限拓展，才能为这块新园地灌溉施肥，促其百花盛开。
（作者单位：重庆市育才中学 400050）