浅谈农村小学高段语文教学质量的因素和应对策略

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新时代下,为了更好的开展语文教学,帮助农村学生们树立语文概念,开展具有儿童视野的语文教学实践,分析发现当前小学语文教学中存在的问题是非常必要的,本文将在列举实践中普遍存在的问题,针对问题采取针对性的措施。让真正科学、自由的教学方式,提升农村学生们的课堂体验。
其他文献
随着现代教学理念的发展和进步,如何在课堂教学中充分体现时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题。在农村语文课程教学中,对习作教学的重视体现出传统教学理念的积极变革。本文将对小学语文习作教学中如何有效开展小组合作讲评进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。
在美术教学得到了越来越多人重视的现代社会,美术教师在教学的过程中也应当关注到学生的参与度,要让学生在美术课堂上能够接触到更多的知识,了解中华民族的传统文化的传统文化,并将传统文化与美术教学过程中。美术教师也要关注到文人的艺术和民间的艺术,要对民间艺术和民族文化进行创造性的转化,本文主要从地方资源与初中美术课堂教学融合的策略展开论述。
劳动教育是培养学生综合素质能力的重要内容之一,期间促使学生能够在参与劳动的过程中实现增智、强体、育美的综合育人效果。现如今,许多初中已经开发了相应的劳动教育课程,灵活组织学生参与到各类劳动教育过程中,进而使得学生能够在实践中深入落实劳动教育要求,同时为培养其吃苦耐劳的良好道德品质奠定良好基础。本文将对提高初中劳动教育效果的策略进行探究。
阅读能力是小学生语文学习中必不可少的一项能力,但是在过去的语文教学中,教师却忽视了培养学生的阅读能力,导致小学生的阅读学习兴趣不高,课堂氛围比较沉闷,阅读教学的效果不理想,制约着小学生阅读能力的提升。基于此,本篇文章对小学语文教学中提升学生阅读能力进行研究,以供相关人士参考。
德育教学作为当今素质教学的重要发展方向,在各个学科中都得到了广泛的应用。在舞蹈教学的各个环节渗透入德育教育的理念,让学生对舞蹈有一个正确的认识。通过舞蹈学生逐渐的培养学生坚强的意志力,让学生在面对艰苦的训练时,可以很坦然的接受,并享受训练所带来的乐趣。基于此,本文研究了德育教育与小学舞蹈教育有机融合的有效路径。
经典诵读是一种较为广泛的诵读活动,对学生人格、气质、人文修养及意志的形成有着重大影响,并对弘扬中国传统文化也有着极大的促进作用。因此,小学语文教师要意识到经典诵读的重要性,积极开展经典诵读活动,激发学生的诵读意识,丰富学生的人文底蕴,实现学生人文思想和精神层面的双向提升。
小学语文课程标准指出:“写作教学赢贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”立足于此,说明文的教学首先应引领学生关注生活,观察生活中感兴趣的事物,发现其特点,并搜集相关资料,为习作奠定基础;其次就是要引导学生将积累掌握的说明方法恰当地运用到作文当中,把要说明的事物特征介绍清楚。本文结合具体的教学案例阐述了小学高年级教学说明文的途径与方法,用学到的说明知识构建习作支架,让学生学会写简单的说明文。
小学语文一门工具性、基础性的学科,它是学生理解力和学习力以及综合素质培养的基础。针对当前小学语文教学中学生学习兴趣不高、主动性、参与性不强,导致学生成绩难提高,语文综合素养提高难的问题,通过一系列措施如创新教学方式、创设教学情境、注重体验教学等方式提升语文教学质效。
积极响应新课标号召,加强对小学生语文核心素养的培养,需要教师掌握施教艺术,提升阅读教学效率。只有密切读写结合,尊重不同学生的阅读感受,进行开放性写作练笔,才能使消学生将阅读学习所受启发、产生感动化为写作素材,使其不拘形式的进行积累性学习。继而,让他们具有广博的知识视野,形成良好的书面表达能力。在此,笔者结合自身工作实践经验,浅议小学语文阅读教学中促进读写结合的有效教学策略。
在初中语文写作教学当中,不仅要提高学生的写作能力,更是要以写作课程为引导,培养学生各项情感表达与思维训练,从而激发学生的各项潜能,以此完成全面学习成长的教学目标。本文主要分析当前中学语文写作课程中创意写作在具体教学工作中的实际应用,以便为读者提供些许材料参考。