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目的探讨医学检验技术专业实验教学的改革与评价。方法将185名医学检验技术专业学生设立为实验组与对照组,开展实验教学体系改革效果的对比分析。通过问卷调查、实验类别调整情况分析、形态学和综合技能强化培训效果以及学生考核成绩的研究,数据均进行统计学处理。结果实验组学生对课程重视程度和学习兴趣明显提高;对于模拟临床综合技能培训方面,实验组同学认可度（80.4%）明显高于对照组（67.7%）;考核形式上选择综合方法考核的实验组同学（81.5%）明显多于对照组同学（55.9%）,差异均有统计学意义（P〈0.05）。进