暑假里，芊芊遇到了一个大大的麻烦——芊芊去大姨家住了几天，没想到，妈妈发现了她的日记，那是芊芊费尽心思藏的，藏得那样严实，还是没有逃过老妈的“法眼”。看了芊芊的日记后，妈妈急急忙忙把芊芊接回家，全家安宁的日子就不复存在了。妈妈整天刨根问底，还把芊芊看得死死的。
　　那本惹事的日记，是芊芊的心爱之物，淡蓝色的封面，花色的条纹纸，芊芊在每一页都贴上了各式各样的小小贴画。没人的时候，芊芊就喜欢写日记，心里想的、脑子里转的、梦中见到的……她喜欢和自己说话，把要说的写在日记里，那一刻，芊芊觉得很幸福。
　　初一第二个学期开学的时候，芊芊认识了一个小男生。说是认识，对方根本就不知道芊芊是何方神圣，那不过是芊芊自己心里的小秘密。在淡蓝色的日记里，芊芊把小男生描写得无与伦比，学习累了，情绪不好，芊芊就在日记里对他“倾诉”，他会“安慰”芊芊，逗芊芊开心，还会说一些“那样”的话。每一次，芊芊都“听到”他对自己说：好好读书，将来我们考同一所大学。芊芊好像已经看到：自己和那位男生一起在大学校园里漫步，她觉得好浪漫呀！说来奇怪，芊芊的成绩竟提高了不少。“我要和他比成绩！”芊芊在日记中写道。
　　妈妈大发脾气，说芊芊小小年纪就这样复杂，还逼问那位男孩是谁，哪个班的，妈妈要到学校找那个男生，还要让老师出面制止他们早恋。在妈妈不停的逼问中，芊芊一再解释，那些故事是自己编出来的。妈妈哪里相信，便不断变换手法，想查清楚。芊芊真是苦恼不堪，整个暑假都没过好。
　　芊芊的妈妈真的来到学校，找班主任谈芊芊早恋的事。芊芊心想：这下全完了！在忐忑不安中，芊芊把事情一五一十告诉老师，然后就等着老师发脾气、自己挨骂了。没想到，老师拍拍她的肩膀，说：“我知道了，你回去吧！”
　　芊芊的老师留住妈妈，很诚恳地说：“您偷看了女儿的日记，还听不进孩子的解释，您知道芊芊现在会怎样想么？她既怕老师知道，又怕同学知道，既恨您又怕您，她正处在孤立之中呢！您这样做，不但影响了母女感情，还会扭曲孩子未来的人生。”
　　芊芊的妈妈怎么也没想到，自己会受到老师的“批评”，真是一头雾水。
　　“青少年进入青春期，自我意识增强，有了强烈的成人感，不会再人云亦云，他们希望独立面对世界、面对生活。孩子们开始渴望有自己的私人空间，有独立的不受干扰的心灵空间。这是成长的标志，要是孩子没有隐私意识，将来走进社会，是要付出代价的。
　　“芊芊的日记，多半属于白日梦，是她编出来的故事，是给自己看的。您的担心、焦虑，您的处理方式，只能加深两代人之间的误解，引发激烈的冲突。”老师很耐心地对妈妈说。
　　“您是说我错了？”
　　“您太急躁了，也不太了解现在的中学生。成长是需要秘密的，学会守住秘密，学会建立个人信誉，才能逐渐成熟起来呀！不要想尽办法干预孩子的思想和行为，这样做会事与愿违。您能做的，就是多从孩子的角度考虑问题，尽可能多和孩子沟通。至于日记，不看也罢，那不过是她一时的所思所想，哪能当真呢？”
　　送走了妈妈，老师叫来芊芊，对她说：“女孩子长大了都会做白日梦，可要是沉浸在里面，忽略了和父母的交流，爸爸妈妈就会一天比一天紧张。猜不出你想什么，担心你遇到麻烦，找不出原因，那不就剩下偷看你的日记啦？”
　　“有什么办法改变呢？”芊芊问。
　　“学校里的事多和父母说说，心里有话要多和父母沟通，留下心灵的空间没有错，同时，也别冷落父母呀！聪明的孩子，要尽量让父母了解自己，了解今天的中学生。”
　　芊芊真是从心眼里感谢老师，要不是老师仗义“帮忙”，这件事还不知要闹多大呢！她决定从今天开始，不再把嘴巴“封”起来，要多和妈妈说说心里话……
　　亲爱的同学们，你也有过芊芊的“遭遇”吧？你学会解决的办法了么？