【摘 要】
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在文学式微的今日，英语诗歌教学面临种种困境。回顾诗歌课堂教学的历史，可以找到摆脱这种困境的方法，那就是回到诗歌本身，教给学生一整套诗歌分析的步骤和方法。本文结合布莱克的
【基金项目】
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本研究受福建工程学院教育科学研究一般项目“工科院校英语诗歌课堂教学模式探究（GB-K-14-38）”资助.
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在文学式微的今日，英语诗歌教学面临种种困境。回顾诗歌课堂教学的历史，可以找到摆脱这种困境的方法，那就是回到诗歌本身，教给学生一整套诗歌分析的步骤和方法。本文结合布莱克的名诗“The Tyger”，从十一个层面设计诗歌教学的步骤，力图构建新的课堂教学模式，使学生有效地理解诗歌，独立解读诗歌，逐渐培养审美趣味。
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