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本论文基于对班级管理的探讨,探究一种新的班级管理模式(颠覆班主任为班级管理核心的原有定式,突破现存班级管理的某些缺陷和不足)。学校以学生为班级管理的出发点,试图采取学生自治——小组制衡的方式,高效管理班级。期望这一方案在日后可以逐步完善且落实,实现班级管理的高效运行。
基于班级管理原有定式，探究新型班级管理制度
【摘 要】
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本论文基于对班级管理的探讨,探究一种新的班级管理模式(颠覆班主任为班级管理核心的原有定式,突破现存班级管理的某些缺陷和不足)。学校以学生为班级管理的出发点,试图采取
【机 构】
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首都师范大学教师教育学院
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2019年11期
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