浅谈“主体参与型”小学英语课堂教学活动有效设计

来源 :黑龙江科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:taomeizi2006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
其他文献
随着新课改的不断深入,课改理念得到普遍认同,但由于升学的压力,许多课堂教学涛声依旧,教师“一言堂”现象依然很严重,教师讲得多,而学生思考少,学生往往处于被动地位,由于课堂氛围枯燥呆板,学生不能积极参与课堂,听课效率往往不高.新课改明确把“以生为本,以学定教”作为课堂教学的基本宗旨,在构成课堂“铁三角”的教材、教师、学生三要素中,教材是依托,教师是主导,学生是主体,即学生是课堂的主角,如何调动学生积
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
走进丛林,绿树成荫,野花开满山岗,小溪如银白的玉带……多彩的自然就像美丽的画;游历山水,跳跃的浪花飞溅起快乐的音符……灵动的自然就像动听的歌;流连花间,
初中物理的学习过程中,很多物理概念和规律是可以直接通过学生的真实感受来获知的,凭借初中学生已有的生活经验和知识基础,教师可以巧妙地引导学生去感受过程来获取其中蕴含的物理知识和规律。本文结合苏科版八年级上册的《力、弹力》的教学,谈谈如何引导学生进行课堂中的真感受,充分有效地引导学生体验其中的知识和规律,科学合理地帮助学生突破相应的重点,解决抽象思维过程中的疑惑。  1感受力的存在  学生对“力”这个
本文针对初三英语教学低效和许多学生对英语学习的消极、被动态度,从剖析原因入手,重点阐述了通过活动和练习、材料和话题、内容和文化、语法和情感四个方面的结合来达到“变
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
物理新课程的基本理念就是:“在课程结构上重视基础,在课程内容上体现基础性,在课程实施上注重自我学习……”,在高考中同时强调五个能力的培养:理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力、运用数学知识处理物理问题的能力.由基础教学到能力的培养与迁移是教学的关键,也是教学的成功与否的衡量指标,怎样在教学过程中贯彻和落实这些要求,是需要我们经常思考和创新的.我在教学过程中发现很多学生学习过程中不重视基础知识
生命,多么鲜活的词语;安全,多么古老的话题;幸福,又是多么美好的境界。一人安全,全家幸福;生命至上,安全为天。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能得到保障。
1课题《牛顿第一定律》(第一课时)  教学目标:1.了解牛顿第一定律的内容;2.了解牛顿第一定律的建立过程及其意义。  教学重点:牛顿第一定律的内容。  教学难点:牛顿第一定律的建立过程及其意义。  为了突出重点、突破难点,对本节教材的处理时特意把牛顿第一定律的内容直接放在课前预习栏目中,让学生课前先去预习牛顿第一定律的内容,围绕这个主题,通过学生自主学习,把生成的疑问带到课堂上。课堂内主要通过学
教师队伍建设是当前课程改革的重要任务,而改革教研方式是完成此项任务的主要途径之一。本文介绍了江苏省东海县在新课程理念下,通过改革教研方式提高英语教学整体水平的成功