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传统教学方式一般从学科基本概念和原理讲起,忽视了学生的心智模式,因此效果往往不够好。PBL(项目式教学)从实践上看,起到了不错的效果,然而很少有人从认知心理学视角对PBL进行研究。本文从进化心理学、认知心理学等视角展开,分析了项目式教学可以解决学生心智模式导致得不肯学、学不会、无法学的问题——认知吝啬、认知负荷和具身认知。