论文部分内容阅读
高中学生在传统的数学课程学习过程中,仅仅将该课程当做是一项应付考试的应试工具,缺乏对数学课程的全面认知.在这种情况下将造成学生在数学课程学习过程中的重大局限性,难以实现知识在实际生活中的灵活运用.加强自身的数学素养培养势在必行,而数学素养主要包括数学思维、背景以及语言表达能力的提升,这需要学生通过长时间的习惯养成来实现.